未来のわたしはどうなっているのだろう？
10年後、15年後は何をしているのだろう？
そんな思いを馳せながら、６年生の子どもたちが作りました。夢や理想を抱くことは大事なことだし、すばらしいことです。これからの未来を生き抜く力をしっかりと身に付けて力強くたくましく生きていってほしいですね。さあ、みんなはどんな大人になっているのでしょうか？自分で自分の未来を楽しみにできる子たちになってくださいね。

学習園で育てているミニトマトがいい感じに色づいてきています。一つの房につらなっている実が茎に近い方から少しずつ赤く染まってきています。まるで［順番待ち］をしてるみたいですね。色つやもよく、自然の力を感じます。それにしてもこんなにわかりやすく色の変化を観察することができるんですね。２年生の子どもたちが植木鉢で育てているミニトマトも同じように少しずつ赤みを帯びてきていました。

今日の給食のメニューは、チキントマトスパゲッティ、キャベツのひじきドレッシング、発酵乳、牛乳、パン、でした。チキントマトスパゲッティは鶏肉とウインナーをメインに、たまねぎ、トマト、にんじん、ピーマンを使用し、バジルで風味をつけたトマト味のスパゲッティです。キャベツのひじきドレッシングはほんのり酸味がきいていて、さわやかな口あたりでした。発酵乳に含まれるカルシウムには、骨や歯を作る働きがあります。

先生から、たからさがしするよ、の声が。
いえーい
やったあー
キャーキャー　ワーワー
ワーワー　キャーキャー
１年生の子どもたちが大興奮です。
小学校でのプールにも慣れてきた子どもたち。今日は先生たちが［たからさがし］をしてくれました。男の子チームと女の子チームで対戦です。プールに沈んでいるお宝をゲットするために、子どもたちは勢いよく走り回ります。
結果発表も大盛り上がりです。
女の子チーム…５５こ！
キャーキャー！　ワーワー！
男の子チーム…６１こ！
ワーワー！　キャーキャー！

３年生の理科の授業です。ゴムを引っぱったりねじったりすると、もとに戻ろうとする力がはたらきます。ゴムの力でものを動かすことができるのだろうか？…ということで、子どもたちはゴムで動く車づくりに取り組んでいました。設計図を見ながら、友だちや先生に教えてもらいながら、…［できたぁーっ！できたぁーっ！せんせーっ、うごかしてもいい？やってみていいやろー？］…さっそく、ろう下でためしてみます。次の時間には、ゴムをのばす長さと車が動く距離の関係について、実験しながら調べていく予定です。