授業研究会が終わってから、３つの分科会に分かれて研究討議会をしました。

授業中にタブレットで記録した子どもの様子を見ながら、子どもの頑張りやよかった姿を話し合いました。
分科会を終えて多目的室に集合し、分科会で話し合ったことを発表して共有しました。講師の福岡先生には、教員からの質問に答えていただいたり、子どものよかったところをお話しいただいたりしました。とても充実した研究会となりました。

６時間目に図画工作科の授業研究会がありました。
５年４組、５年５組、５年７組で公開されました。
それぞれのクラスに２０人ほどの教員が参観しました。

題材名：あったらいい町、どんな町

子どもたちは、発想がとても豊かでした。自分で考えた、わくわくするような町をていねいに絵の具やパス、モダンテクニックを使って表現していきました。また、友だちの作品を見て、いいところを伝えあったり、自分の絵に取り入れたりして工夫しながら取り組んでいました。

教材名：どうやってみをまもるのかな

ヤマアラシやアルマジロ、スカンクのびっくりしたことや気になったこと、不思議だと思ったことをプリントにまとめました。

先生からの質問には、しっかりと手をあげて、指名されると大きな声で発表していました。

　東北環境事業センターの方からごみの行方について出前授業をしていただきました。あいにく雨のためパッカー車に乗車することはできませんでしたが、クラス対抗分別ゲームでは、班に分かれてゴミの分別を考えました。大変盛り上がりました。

題材名：画用紙で遊ぼう

水色の画用紙を海に見立てて、海の生き物を作っていました。
友だちの真似をしてみたいところをタブレットで撮影して、自分の作品づくりの参考にしていました。