２年生の子どもたちの元気な鍵盤ハーモニカが教室から聞こえてきました。［かえるのがっしょう］です。音の高さに気をつけながら鍵盤ハーモニカでおいかけっこをしていました。吹き口から息を吹き込み、子どもたちの小さな指がしっかりと鍵盤を押さえて、きれいな音色を奏でていました。

かえるのうたが　きこえてくるよ
クワッ　クワッ　クワッ　クワッ
ケロケロケロケロ　クワックワックワッ

ドレミファミレド　ミファソラソファミ
ド　ド　ド　ド　　
ドレミファミレド

せんせー、つぼみができてるよー！
ねぇ、みてみてー！はやくー！
ピンクいろだよー！
１年生の子どもたちが育てて観察を続けているアサガオにつぼみを見つけました。まだほとんどの子たちのアサガオはつぼみのそのまたつぼみのような状態ですが、気の早いアサガオもいました。つるがくるくると支柱に巻き付いている様子も子どもたちはお気に入りのようです。子どもたちは観察シートにうれしそうに絵を描いていました。

今日の給食のメニューは、和風カレー丼、オクラのかつお梅風味、りんご（缶）、牛乳、でした。和風カレー丼はだし昆布と削りぶしのだしの風味をきかせた和風のカレーをごはんにかけて食べます。子どもたちにも人気があります。オクラのかつお梅風味は蒸したオクラを梅肉を使ったたれで和えています。りんご（缶）は冷たくて甘かったです。

３年生の子どもたちがホウセンカとマリーゴールドの植え替えをしていました。教室で種から育てていたホウセンカとマリーゴールドです。種の形や発芽の様子を観察してきました。少し大きくなってきたので、学習園に植え替えです。子どもたちはやさしく手でポンポンと土をかぶせていました。きれいな花が咲くといいですね。

４年生の子どもたちが理科室で実験をしていました。乾電池のはたらきについて調べていました。今日の学習は、乾電池をつなぐ向きとモーターの回る向きにはどんな関係があるか、です。子どもたちは一人一人設計図を見ながら、実験に使う回路を作って調べていました。こういう教材があると、子どもたちはほんとに夢中になりますよね。あーだこーだ言いながら楽しんでいました。