５年生の子どもたちに林間学習説明会を行いました。いよいよ来週です。子どもたちも真剣な表情の中にも少しニヤニヤして、うれしそうに先生の説明を聞いていました。どんな活動をするのか、持ち物は何が必要か、ワクワクがふくらみます。でも遊びに行くのではありません。自然の中で仲間と協力し合いながら、普段味わえないような体験を通して、やさしさや思いやり、たくましさ、協調性や社会性などをしっかりと身につけてほしいと思います。身勝手な行動をせずにルールやきまりを守って、楽しく活動できることを願っています。

今日の給食のメニューは、揚げ餃子、鶏肉と冬瓜の中華煮、なし、牛乳、パン、でした。揚げ餃子は皮はパリッと香ばしく、餡もしっかりと入っていました。鶏肉と冬瓜の中華煮はしいたけのだしが効いていて、冬瓜はやわらかく味がしみていておいしかったです。なしは二十世紀なしです。

１年生の生活科の学習で［水あそび］があります。水あそびの中にもいろいろありますが、今日、子どもたちが遊んでいたのは、水とばしです。マヨネーズやケチャップの容器に水を入れて、プシュッと勢いよく押さえると水が飛び出します。先生が的を用意してくれました。［やったぁ、当たった、１点や！］［ぼくなんか２点やぞ！］…。子どもたちのはしゃいでいる声が響いて、とても和やかな雰囲気です。何度も水を入れに走っている子どもたちの姿がかわいかったです。でも近くの水道がびちょびちょでした。笑

今日は３年生の子どもたちのダンスの練習をのぞいてみました。まだ始まったばかりです。先生が手の動きや足の動き、リズミカルにからだ全体を動かせるよう、ゆっくりとていねいに指導していきます。はじめはぎこちなかった子どもたちもだんだんからだを動かすことが楽しくなってきたみたいです。しだいに笑みもこぼれます。どんなダンスになるのかな。これから頑張って覚えていきましょうね。

池にあひるが17羽いました。そこへ６羽入って来ました。また４羽入って来ました。あひるは全部で何羽になりましたか。
２年生の算数の授業です。子どもたちは２つの方法を考えました。
まず順に足す方法です。17＋6＋4＝27です。
次に（ ）を使ってまとめて考える方法です。17＋（6＋4）＝27です。
（ ）の中は先に計算します。答えは同じになりますが、まとめてから計算する方が簡単で間違えにくい場合があることを知りました。