４年２組では社会科の時間に、「大阪府はどうして風水害が多いのか」について話し合っていました。その秘密は、およそ７０００年前の大阪府の地形にあるようです。７０００年前の地図を見て、今の鶴町がどこにあるのか探しますが、どういうわけか海になっていました。この辺に問いのヒントがありました。

５年１組では算数の時間に「整数の性質」テストの振り返りをしていました。「奇数・偶数」「倍数・公倍数」「約数・公約数」これらは分数の計算でも重要な内容になるので、今からしっかり身に着けてほしいです。
間違えた問題は必ず直しをして、先生に見てもらっていました。

５年２組では国語科「漢字の練習：４年で習った漢字」に取り組んでいました。「飛行機」のように画数が多く形も取りにくい漢字、「清らか」のように送り仮名が間違いやすい漢字、「配達」の「達」のように画数を間違いやすい漢字などの問題が並んでいました。４年生の漢字、どれだけ覚えていたでしょうか。

６年生は算数科「比」について学習しています。本時では「１２０：４０」のような比をできるだけ簡単な整数の比に表す方法を考えます。「わり算を使う」という見通しが出ました。１２０と４０、どんな数で割ったらいいでしょうか。５年生の時に習った公約数が役に立ちます。

ウインナーはケチャップソースとの相性が抜群で、パンにはさめばホットドッグの完成です。
スープは、野菜がたっぷりの優しい味わいで、おいしいです。
焼きかぼちゃは、シンプルでありながらも、かぼちゃがもつ自然の甘みが引き出されています。

今日もごちそうさまでした。