５時間目、道徳の時間に「かずやくんのなみだ」というお話を読んで、だれとでもなかよくするにはどうしたらいいのかについて考えました。足が遅いからおにごっこにさそってもらえなかったかずやくん。思い切って「ぼくも入れて。」と言いましたが・・・。
相手の気持ちを考えて、最後はみんなで仲良く遊ぶことができました。今日の学習を通して、１−１の子ども達も誰とでも仲よく遊ぶことができる集団に育ってほしいと思います。

理科「受けつがれる生命」の発展学習で、なぜ雄花と雌花にわかれている植物があるのかについて調べ学習をしていました。
インターネットで検索するといろんなことが次々出てきます。その中から読んでわかることをピックアップしてまとめていました。調べれば調べるほど雄花・雌花、おしべ・めしべについての不思議な世界が広がってきます。みなさんも一度調べてみませんか？

３時間目に道徳の時間に「わたしのせいじゃない」というお話を読んでいじめについて考えました。学級に泣いている子がいるのに、みんな、「わたしのせいじゃない。」と言います。でも、そんな学級で本当にいいのかな。このお話に出てくる１４人の子ども達の言い分について、自分の考えを発表ノートで整理しました。そして最後は自分がこのクラスの１５人目の子どもだとしたらどんなことをするのか、道徳ノートに書きました。これからもいじめについて、何回もみんなで考えていきたいと思います。

　ヤンニョムチキンは、揚げた鶏肉にヤンニョムをからませています。ヤンニョムは、コチジャンやしょうゆ、ごま油などを混ぜ合わせて作った韓国・朝鮮の調味料です。

　今日の給食では、コチジャン、こい口しょうゆ、ケチャップ、料理酒、みりんで作っています。見た目は赤いですが、そんなに辛くありません。

　「おいしいよ、もっと食べたい」と言いながら、今日もしっかり食べました。

自分のパソコンを使って、インターネットで「ステキだな」「かっこいいな」と思うお気に入りのこん虫を探して、よ〜く観察。きれいな模様、ギザギザの足、強そうな角など、細かいところまでよく観て絵を描いていました。早い子は絵の具の用意をして、色を塗り始めていました。何回も画像を見て本物みたいなステキな絵に仕上がるまでがんばってね！！