10月3日（火）

　６年生が、理科の実験で、うすい塩酸にアルミ箔やスチールウールを溶かし金属が見えなくなる実験をしました。
　その後見えなくなった金属は、どうなったのか予想を立てて、水溶液を蒸発させる実験をしています。
　実験の結果から、この後どのように考察し、結論を出していくか楽しみです。

　理科の実験は、子どもたちの知的好奇心をとても刺激します。実験を進めるときは、安全に十分気をつけています。

　　【今日の給食】

　　●豚肉のねぎじょうゆ焼き
　　●ふきよせ煮
　　●きゅうりの甘酢づけ
　　●ごはん
　　●牛乳

10月3日（火）

　３年生が、グループになって楽しそうに活動しています。
　子どもたちの前には、アートカードが並べられています。先生が、三つのヒントを言います。「笑っているのかな」「泣いているのかな」「おこっているのかな」等の三つのヒントを聞いて、先生がどのカードを見て、そのヒントをつくったのかを当てるゲームです。
　子どもたちは、カードに写っている美術作品などを真剣に見比べていました。

※アートカード・・・様々な美術作品（絵画や立体など）、建築物、古代遺跡などの写真をカードにしたもの。図画工作の鑑賞学習で、様々な使い方ができます。

10月3日（火）

　４年生の体育では、ハードル走が始まりました。
　初めて挑戦するハードル走、最初はおそるおそるですが、少しずつ段階を踏んで練習していきます。

10月3日（火）

　宮澤賢治の「注文の多い料理店」。５年生が国語の時間に読み取りを進めています。
　登場する、子どもたちは、二人の若い紳士の人物像を読み取り、ノートにまとめ発表していました。
　この物語で、宮澤賢治は、どんなことを伝えたかったのかまで、読み深めてほしいです。