朝一番、運動場から声援が聞こえてきました。がんばれー　がんばれー
おー　すごいやん！　拍手パチパチ
４年生の子どもたちがソフトボール投げの記録を測っていました。一人一人の記録はまちまちですが、みんな集中して全力で投げています。
えいっ！
今日から二日間、全学年でソフトボール投げの記録を測るので、運動場にはソフトボール投げ用のラインが引いてあります。

５年生の社会の学習では、おもに農業や水産業、林業、工業などの日本の産業について学習していきます。今日は稲作について触れていました。私たちの主食はお米です。水田を切り拓き、稲作を盛んにしてきた人々の努力や工夫について、教科書や映像からわかったことや気づいたことをノートにまとめていました。大切だと思うところに進んでアンダーラインを引く子もいました。しっかりと自分たちの国のことについて興味関心をもち、知識や理解を深めてほしいと思います。

１年生の子どもたちが植えたアサガオの種がもう芽を出していました。先週に植えたばっかりなのに、しかももうこんなにも大きな芽に育っています。種の状態からまだ５日しかたっていないのに、びっくりですね。この調子だと、子どもたちが学習している間にもどんどん大きく生長していきそうです。１年生の子どもたちの成長も負けてはいられませんね。

図工室からガガガガと大きな音が聞こえてきます。５年生の子どもたちが電動糸のこぎりを使って板を切っていました。機械は結構振動するので、しっかりと板を押さえながら、刃を折らないようにゆっくりゆっくり切っていかないといけません。はじめは子どもたちも少し恐る恐るといった様子でしたが、だんだん慣れてくると動きもスムーズになってきました。安全に気をつけて頑張ってくださいね。

２年生の子どもたちが国語の授業で［たんぽぽ］という説明文の学習をしていました。その中でことばの意味がわかりにくいものがあります。例えば…
・日がかげると　かげるって？
・百センチいじょう　いじょうって？
・みがそだつ　みがそだつって？
・みがじゅくす　みがじゅくすって？
・ねをはって　ねをはるって？
・風にのって　風にのるって？
子どもたちは先生と一緒に［こんな意味じゃないかな］［たぶんこうだと思うよ］…などと、お互いに口々に言いながら考えを交換し合っていました。