令和5年9月9日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　台風の影響でグッと過ごしやすくなりましたね。気温差があり、体調を崩しやすくなっています。気をつけようね！

では問題！

「夜になったことをわざわざ知らせてくれる布ってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和5年9月8日（金）6年　国語
　5時間目は担任の先生との「意見をつなぐ学び合い」です。
　教材は「町の幸福論」
テーマは「なかはどこからどこまでか」
子どもたちはそれまでの田畑先生との学びを活かしながら、連続3時間の国語の学びをがんばりました！
　メモの取り方もスムーズになり、意見をつなぐ子どもも少しずつ慣れてきているようでした。
　何よりも感動してのは、子どもたちが大人の予想をはるかに越えて、学びの空間を作ったことです。「子どもから学ぶ大人」を実感した瞬間でした。

　放課後には大人の学びです！田畑先生から文学教材の学び合いを伝授していただきました。大人でも食いつく内容でした。子どもになって授業を受けると、子どもの気持ちがよくわかります。
　チーム長原の大人が自分の考えを持って、自分から発言して、対話する姿はとてもステキでかっこよかったです。田畑先生からも大絶賛をいただきました！
　しんどい子ども、困った子どもに最後まで寄り添える大人！
　子どもと子どもをつなぐことのできる大人！
　子どものことを信じ抜く大人！
であり続けましょう！

令和5年9月8日（金）6年　国語
　2時間、3時間目は実践編です！
説明分教材「アップとルーズ」を使って、3段（はじめ・なか・おわり）構成を理解するのが今日のねらいです。
　子どもたちは一人ひとり自分の考えを持ちました。そして、それらをつなげていきます。席から離れて、いろんな友だちと考えを伝え合います。目的は意見を伝え合うこと。場所にこだわる必要はありません。子どもたちが自由闊達に話し合います。
　さあ！全体発表の場面！なかなか声に出すことに抵抗がある子どもたち！すると先生が「前に来て！座って！」と子どもたちを集めました。近くに来た子どもたちは相談を始めます。フリートークの時間をとりながら、子どもたちの考えを引き出します。
　最後は自分の言葉で、三段論法でまとめを書きます。書き出すごとに集中する子どもたち！はじめてすることで思うように鉛筆が走らない子どももいます。それでいいんです。初めからスラスラはできません。習うより慣れろ！です。それでもなんとか考えて、書き綴ろうとする姿に心打たれました。
　大事なことは自分から学ぶこと！変化を楽しむこと！学び続けることです！田畑先生の学びへの熱い思い！そして、子どもたち一人ひとりを大事にする優しさ！に感動しました。
　最後には田畑先生の代名詞「教育漫才」にチャレンジしました。田畑先生＆井本先生コンビで大人もチャレンジ！大いに盛り上がり、教室にステキな空気が流れました。子どもたちの即興漫才も最高でした！

?令和5年9月8日（金）6年　国語
　田畑栄一先生とリーダーたちとの学びが始まりました。
　まずは理論編！
「友だちの考えを尊重すること」
「自分の考えを持つこと」
「自分の考えを伝えること」
　これら学び合いのベースとなる大切なことを子どもたちと学びました。
　子どもたちは初めての先生との出会いに多少は緊張があるものの、新鮮な学びに浸っていました！

　

?令和5年9月8日（金）4年　道徳
　今日はスペシャルゲスト（田畑栄一先生）が来校される1日です！夏の研修から2週間、「意見をつなぐ学び合い」の授業をともに学びました。
　第一弾は4年生の子どもたちとの学びです。主人公の気持ちの変化について、場面ごとに自分の考えを持つ子どもたち。そして、1人の考えからよく似た人の意見をつなぎます。一方で違う考えの人の意見も拾い上げ、みんなで考えを出し合いました。
　意見を言う子どもの安心した顔が印象的でした。自分の考えを受け入れてくれる環境こそが、ここにいて大丈夫！ここにいて安心な空間をつくるんですね！