２学期の理科では「かげと太陽」の学習を進めています。
遮光板を使って太陽の様子を観察したり、ワークシートを使ってかげの向きを記録したりする中で、毎時間が新発見でいっぱいです。
写真は遮光板を初めて使った時の様子です。「太陽の絵を描くときのあの線ってほんまはないんや！」「太陽も三日月みたいになることあるのかな」と驚いていました。

検査前には上靴ならべとあいさつ。
保健の先生のお話にもしっかりと耳を傾けることができました。

こわしてもこわしてもバラバラにならないものってな〜んだ？

これは、修学旅行の時に6年生が出してくれたなぞなぞです。
答えは「おなか」だそうです。
でも、こんな答えを言ってくれた児童がいました。
『友情』…と。

そこで、チャットGPTで『友情』を調べてみました。

「二人以上の人が互いに信頼し、助け合い、支えあう関係のこと。
（中略）
築くのに時間はかかるが、それによって生まれる喜びや安心感はとても大きい」

これを読んで、こう感じました。
「学校は、友情を育むための活動がたくさんある！」
修学旅行・遠足・校外学習・係活動・委員会活動・授業…。
いろんな活動を通して、助け合い、支えあう関係を作ってほしいと思います。

最後に、ヘレンケラーさんの詩を紹介します。

光の中をひとりで歩むよりも、
闇の中を友人とともに歩むほうが良い。


※10月16日（月） 児童朝会 校長講話より

熱戦が繰り広げられています！
子どもたちも大人も大奮闘！

Fight！
大淀チーム！

前半は、What do you have in your pencil case？ How many pencils do you
have？のインタビュー活動をしました。予想外のpencilsの多さ(少なさにも！)に驚きましたね！
後半はハロウィングッズの工作をしました。嬉しそうに、また楽しそうに作る姿がキラキラしていました。個性あふれる作品は、また来週アップします。