２年生では算数科で、いよいよ「かけ算」に入っていました。「１枚のお皿にプリンが２個のっていて、そのお皿が２枚あるとき、プリンは全部でいくつありますか。」という問題です。図に描いて、数えたり３跳びで考えたりしながら答えを導いていました。では、「１枚のお皿にプリンが２つのっていて、そのお皿が３枚あるときプリン全部の数はいくつでしょう。」式を立てられたでしょうか。

３年２組は図画工作科「くるくるランド」に取り組んでいます。算数科の時間に習ったコンパスを活かします。くるくる回転する円形の台を作成して、設計図を基に楽しい世界を作り出していました。

町・遊園地・森など、想像の世界が広がっていました。

３年１組では音楽科「いつも何度でも」のリコーダー演奏に取り組んでいました。ゆっくりな速さのメトロノームのリズムに合わせて、指使いを確かめながらリコーダーを吹いていました。大きくは間違えずに、最後まで演奏できました。
次は、１０小節目からのフレーズが難しいので練習します。

４年１組ではタブレットのデジタルドリルを活用して、理科「とじこめた空気と水」の問題に取り組んでいました。「閉じ込められた空気に外から力を加えると……。」「閉じ込められた水に外から力を加えると……。」実験を思い出して、解いていました。