今日６年生は、神戸学院大学から震災や被災後の事について研究している大学４年生のみなさんに来ていただいて、避難所に関わる者として、どのようなことを考えていかなくてはいけないのか、また自分はどのように判断するのか、ワークショップをしました。
　例えば、「地震から数時間。避難所には3000人の人が避難しています。用意できた食料は2000食。これから食料が届くかどうかわかりません。今から2000食を配りますか？」このような問題が与えられ、子どもたちは一人一人自分自身で『配る・配らない』の選択をします。
　配られた『Yes・No』のカード使って自分の考えを示します。その後、その考えを選んだ理由を発表します。疑問に思ったことはグループで質問するなど意見交換します。

　このような活動を通して、子どもたちは地域の人々の手助けをする者としての考えを養っていました。6月23日には北淡震災記念公園に行きます。
　今日の学びやこれまでの経験、これからの体験が、これからの人生に活きてくるものと思っています。

　５年生の国語では、漢字クイズ考え、PowerPointを使って出題し、答えもプレゼン資料として提示することに取り組んでいました。
　子どもたちはアニメーションを巧みに入れ込むなど、これまで積み重ねてきた技術を駆使していました。

　今日４年生は、平野区にあるリハビリテーションセンターの方々にお越しいただき、車椅子体験をしました。
　聞いたり見たりするのと、実際に車椅子に乗るのとは大違いであることを体感していました。
　これからも、様々な困り感に寄り添えるやさしい一人一人であってほしいと思います(^^)

　３年生の理科では植えたホウセンカやヒマワリの成長の記録を、グラフで表すことにチャレンジしていました。
　先生から、伸びた芽の高さを測り、グラフにしていきます。
　今日は例えばと言うことで、サンプルとして挙げた長さをグラフにしていました。
　これからの観察記録も３年生では、グラフ化して変化を見ていきます。

　２年生の図工では、マーブリングにチャレンジしていました。
　水に３種類の液体を入れゆっくり混ぜ、紙をつけたらあら不思議。紙には不思議な模様が印刷されたようになります。
　子どもたちは、出来上がった紙を見て思わず拍手喝采でした(^^)
　この後、ろうかで実際にやってみました。