５年生の社会科では、各地の気温や降水量の変化を表すグラフをもとに示されたグラフがどこのものなのかを考えていました。
　北海道は夏場でも他よりも涼しいことなど、先生から各地の気候の特徴を聞いて、与えられたグラフを当てはめていました。

　４年生の道徳では、『さち子のえがお』という題材をもとに、さち子がどうして笑顔になったのかについて、友だちと考えを交流しました。
　万引きをしようと友だちを誘ったさち子。誘われた友だちから逆に「やってはいけないことだからしない」と言われたことで、さち子は万引きすることを思いとどまります。
　悪いことをしそうになったことを注意してくれた友だちに笑顔で感謝するさち子。
　子どもたちは感じたことや自身の考えを互いに言い合っていました。

　今年は、習っている子は別として、３年生にとって初めて習字に取り組む年です。
　今日はその第１回目。
　筆の持ち方、墨の付け方、筆の置き方・運び方などなど、子どもたちの興味は高まっていました。
　先生の手元の様子がモニターに映し出されるので、子どもたちは集中して見ていました。

　２年生の教室を覗いてみると、6/2に行う大江小学校150歳お祝いの会で使う巨大バースデーケーキのデコレーション部分にあたるフルーツの絵を描いていました。
　描くフルーツと画用紙の色を合わせて美味しそうなフルーツに仕上げていました。
　たくさんの牛乳パック等で作られた巨大バースデーケーキ、完成が楽しみです(^^)
　

　雨上がりということもあり、暑くもなく土ぼこりが舞うこともなく、天候に恵まれた中、小学校生活初めての50メートル走のタイム測定です。
　練習をした後、本番の計時です。
　子どもたちからは『がんばるぞー』という雰囲気が溢れていました(^^)