１０月２３日（月）から１１月「１０日（火）まで、「なわとびチャレンジ」に取り組みます。2時限目と3時限目との間にたて割り班に分かれてチャレンジします。前半は「個人でチャレンジ」です。7分間、個人で練習します。難しい技については、班の中まで教えあったり励ましあったりしてがんばります。
後半は、「みんなでつなぐ早跳びチャレンジ」1年生から6年生まで順に、１０回ずつ跳びます。低学年は引っかかったら続きから数えますが、高学年は引っかかったら１から数えなおします。１２人全員が跳び終わるまでのタイムを計ります。これらの種目は、１０月２６日（木）まで続けます。少しでもタイムが短くなるように協力してがんばってほしいです。

１年２組では、朝の会で「チャレンジ　おおかさ　なわとびカード」を用意していました。「りょうあしとび」「りょうあしとび（うしろ）」「かたあしとび」をまず１回跳ぶ２０級から始まります。だんだん「かけあしとび」「かけあしとび（うしろ）」と技が増えていきます。裏面には、いろいろな技の説明が載っています。
今日からなわとび週間なので、少しでもできるようにがんばってほしいです。

１年生は体育科の時間に「なわとび」に取り組んでいました。まずは両足跳びを１０回跳ぶところからのようです。前から１列ずつ挑戦します。１度引っかかっても、あきらめずに続きから跳びます。粘り強くがんばって練習していました。

２年生では音楽科で「むしの　こえ」「手のひらを　たいように」「あの青い　空のように」の歌を練習していました。「むしの　こえ」では、いろいろな秋の虫が鳴いている情景を思い浮かべて歌います。「手のひらを　たいように」「あの青い　空のように」は楽しく元気に歌います。みんないい表情をして歌っていました。

３年１組では国語科「パラリンピックが目指すもの」を学習しています。ボッチャが「どんなスポーツか」「何に似ているか」「障害に合わせた工夫」「工夫の詳しい説明」について考えました。それらの内容を要約します。初めはどう要約すればいいのか戸惑っていた児童も、大事な言葉や文に線を引き、それらをつなげ合わせていくと、文章が要約文らしくなってきました。