２年生では国語科「お話を　考えて　書く」を学習していました。４つの場面を表す絵や文章がありますが、３つ目の場面の絵や文章がありません。文章のつながりを考えて、自分が書き加えなければいけません。「２場面は、橋がなくて困って帰れない。」「４場面は家に帰っている。」「それでは、３場面は……。」うまく文章をつなげられるでしょうか。

３年１組では社会科の時間、「買い物する時に、どのようなことに気をつけるか。」について話し合っていました。お店の選び方から品物の選び方まで、３年生なりに厳しい消費者の目線で考えていました。

3年2組では国語科「想ぞうを広げて物語を書こう」に取り組んでいました。次の絵を見て想像したことから物語の設定を考えていきます。3場面は自分で想像します。それぞれの児童が物語を考えて、ワークシートにがんばって物語を描いていました。

4年1組では算数科の時間に、九九の復習をしていました。先生から、主に6の段から9の段（間違いやすい九九）を尋ねられ、順に答えていきます。
その次は、九九の表を仕上げ、でき上ったタイムを記録します。先生も解くので、「先生に勝とう」を合言葉に、がんばって解いていました。

４年２組では社会科の時間に次のようなグラフを見て、「地震で生き埋めになったり閉じ込められたりした時に、公助（公的な救助隊などに助けてもらう）より自助（自力で助かる）や共助（隣近所で助け合う）の方が圧倒的に多い理由を話し合っていました。普段から自分や隣近所で備えておくことが大切なことが分かったようです。