５年生の家庭科では、先日はじめてミシンを扱いましたが、今日はエプロン作りに挑戦していました。
　布を折ってしつけるためにアイロンは当てていました。こうすることで縫いやすくなります。
　自分が使うエプロンなので、とても大事に縫っていることがとても印象的でした(^^)

　４年生の習字では『竹笛』という字を書いていました。
　はらうところ、止めるところ、はねるところ等に注意しながら、とても集中していました。
　書き終わった後は、友だちに「どっちの字がいいと思う？」と尋ね、参考にしている子もいました(^^)

　３年生の国語では、パラリンピックやパラリンピックの競技について書いてある文章を要約することに取り組んでいました。要約することは子どもたちにとって、とても難しいことです。
　しかし、キーワードとなる言葉を選び、そうではない言葉を消していったときに、要約する文章のヒントが浮かび上がってきます。
　子どもたちの力で長い文章を要約することにチャレンジしていました。

　２年生の国語では、『なかまになることば』について学習していました。東西南北、これをまとめて『方角』と言うように、日本語にはまとめて表現する言葉がある場合もあります。
　子どもたちは、教科書にある言葉の意味を確認するとともに、なかまになる言葉を見つけ、その仲間を表現する言葉について考え、学んでいました。

　１年生の国語では、『いろいろなふね』で学習したことをもとに、自分が調べてみたいと思った乗り物について調べていました。
　その乗り物の役目、つくり、できることを手にした図鑑などから見つけて書いていきます。
　なかなか難しい語句もあって悪戦苦闘していましたが、先生に尋ねながら頑張って取り組んでいました(^^)