４時間目、道徳の学習。「折れたタワー」のお話から考えていました。

　「のりお」が、誤って「ひろし」の図工の作品を壊してしまいます。以前、ひろしが失敗してしまったとき、のりおは強い口調でひろしを責め立て、ひろしのことを許しませんでした。そんなことがあっての今回の出来事。ひろしは…。

　子どもたちは、自分の生活と重ね合わせながら、のりおの気持ち・ひろしの気持ちを考えていました。

　修学旅行の時程変更により、残念ながら行うことのできなかった夜の集い。そこで行う予定だったレクリエーションを講堂で行いました。

　学年のみんなが楽しめるようにと、各クラスのレクリエーション係が休み時間に集まってコツコツと準備していました。

１組は「イントロクイズ」
２組は「カウントダウンゲーム」
３組は「なぞなぞ」
４組は「先生クイズ」
５組は「３ヒントクイズ」
６組は「わたしはだれでしょう」

を行いました。どのゲームもみんなが楽しめるように、難易度や出題方法が工夫されていましたね。６年生のみなさんは全問正解できましたでしょうか。わたし、Ｕ先生は半分くらいしか正解できませんでした。くやしいです…。

　３時間目、国語の学習。物語「世界でいちばんやかましい音」を読み深めていました。

　まず、始まりの場面と終わりの場面を比べて、登場人物の王子様の気持ちや町の様子はどう変わったのかを読み取りました。そして、変わったきっかけは何なのかを考えました。意見交流した後、自分の考えを、王子様になったつもりで日記の形に表しました。

　世界でいちばんやかましいガヤガヤの都が、物語の終わりには…。子どもたちは、その変化や結末に気づき、おもしろさを味わっているようでした。

　５時間目に、２年Ｍ先生による道徳科の研究授業がありました。授業では「くりの み」を題材に、人に親切にすることの大切さを学習しました。登場人物の心情を考え、友だちと意見を交流しあう中で、普段の行動を見つめ直すきっかけにもなりました。また、ペアでお互いの気持ちを伝える場面では、可愛らしいお面をつけてとても楽しそうに発表できました。

　２時間目、理科の学習。「電気のはたらき」について学んでいました。この時間の学習課題は「モーターをもっと速く回すには、どうすればよいだろう」です。机には実験キットが置いてありました。

　乾電池とモーター、スイッチを導線でどのようにつなげば、モーターをより速く回すことができるかを考え、実際にやってみようという訳ですね。モーターにプロペラをつけて、プロペラの回り方でモーターの回転の速さを見ます。

　自分で考えたつなぎ方を回路図で表し、みんなで意見を交流しました。いよいよ実験です。危険なつなぎ方になっていないかを確認した後、スイッチオン！

　さて、結果やいかに？