２年生の教室から甘酸っぱいにおいがしてきました。小さなパティシエさんたちがせっせと働いています。華やかで美味しそうなケーキがもうすぐできそうです。ショーケースに並んだら、きっとどれを買おうか悩んでしまうでしょうね。きっとお客さんが大行列です。

今日の給食のメニューは、ツナポテトオムレツ、スープ、柿（かき）、牛乳、パン、でした。ツナポテトオムレツはツナとポテトでボリュームを増し、バターを使って風味よく焼き上げています。ケチャップがついていました。スープはチキンブイヨンをベースに塩、こしょう、しょうゆで味をととのえていて、鶏肉とキャベツ、たまねぎ、コーン、パセリが入っていました。柿（かき）は秋が旬の果物です。今日の給食の柿は［富有柿］で甘柿の一種です。丸形で甘みが強いのが特徴です。

６年生の今日の算数の授業は［比例］です。表を見ながら、そこにどんな関係性があるのか探っていきます。気づいたことを順番に発表していました。［ともなって変わる２つの量ｘ.ｙがあって、ｘの値が２倍３倍…となると、ｙの値も２倍３倍になるとき、ｙはｘに比例している。］子どもたちは大きな声で何度もまとめを読み上げていました。比例の意味がわかったので、次は比例を使った問題に取り組んでいきます。

他校から栄養教諭に来てもらい、４年生の子どもたちに栄養指導を行いました。テーマは［おやつについて考えよう］です。子どもたちは［おやつ］と聞くと目の色を変えて、○○が好き、△△がおいしい、□□をいつも買う…などなど、口々にうれしそうに話していました。一日に食べてもよいおやつのエネルギーは200kcalまでだそうです。子どもたちが普段よく食べているおやつは何kcalなのでしょうか。みんなで調べてみることにしました。さあ、結果はどうだったかな。今日から食べ方に変化が現れるでしょうか。楽しみです。

１年生の子どもたちが楽しく遊んでいます。的にしたフープの中をよく狙って赤玉を入れます。はいったぁーっ！…、子どもたちの喜ぶ声が講堂に響いています。１回目と２回目に入った数をたすと何個になりますか。算数の文章問題です。まずは記録を表にまとめて、次に式を書きます。自分の記録だけでなく、友だちの記録も表にまとめていきます。グループで協力しながら活動を進めることができていました。