せんせー　せんせー　せんせー　せんせー
あってるー？　わからんー？　どうすんのー？
あちらこちらから声がかかって、先生も大忙しです。子どもたちの間を行ったり来たり。３年生の子どもたちがローマ字の学習をしていました。ローマ字はパソコンで文字や記号を入力するときに必要です。子どもたちはローマ字表を見ながら、自分や学校の名前、いろいろなものの名前、短い文にもチャレンジしていました。結構楽しんでいましたよ。

４年生の国語の授業です。自分たちで調べたことを整理してまとめたものを紹介文という形で表していく学習です。効果的に本や資料の内容を引用してもかまいません。子どもたちはまずメモづくりから始めていました。文章を構成するための参考にします。先生も子どもたちの間を回りながらアドバイスしていました。朝から集中して学習に取り組む子どもたちの姿が見られました。

４年生の子どもたちの元気な声が聞こえてきます。お互いにボールを投げるときに、大きな声をかけ合っていました。いくよー！オッケー！ナイスー！パスがつながったら少しずつ距離も離していきます。その他にも投げ方を変えたり円になって素早くボールを回したりして、動きに変化をつけていました。

今日の給食のメニューは、ハヤシライス、キャベツのひじきドレッシング、さくらんぼ（缶）、牛乳、でした。ハヤシライスはまろやかでコクが感じられ、牛肉の旨みもしっかりと生かされていました。キャベツのひじきドレッシングは口あたりのよいさわやかな味のドレッシングがかかっていました。さくらんぼ（缶）は２個つながっているのを見つけて喜んでいました。

秋空のさわやかな風にのって、リコーダーの音色が運動場や職員室まで聞こえてきました。どこのクラスかな？…、たどってみると、３年生の子どもたちでした。ずいぶんとリコーダーを上手に吹けるようになってきました。ていねいな指づかいでしっかりと音孔（おとあな、おんこう）を押さえて、正確な音を出すことができています。音楽に合わせてリコーダーを吹くと気持ちも明るく楽しくなってきますね。風にのってどこまでも子どもたちの音色が運ばれていきそうです。