令和５年８月２８日（月）オンラインでつなぐ

　サポーターのみなさま

　本日は給食後、１３時３０分に一斉下校の後、１４時から１４時３０分の間に、

　１、２年生は「接続テスト」
　３〜６年生は「オンライン学習」

　をそれぞれ実施します。

　本日帰宅時には「一人一台端末（パソコン）」を持ち帰ります。

　各家庭においては接続テストへのご理解とご協力をお願いします。

令和5年8月28日（月）夏休み後はじまりの会
「おはようございます！」
「おかえり！」
で始まったみんなとの再会。元気な姿に出会えてとてもうれしくなりました。
今日のテーマは「めざすもの！」
スローガン「みんながつくるみんなの学校」は「自分がつくる」こと。そして、
目標「子どもも大人もいきいきしている」をぶらさないこと。さらに、
めざす目標のためにつけたい力（「3つの風船（力）」）を高めること。

○自分も人も大切にする風船（力）
○自分で考えて行動する風船（力）
○自分からチャレンジする風船（力）

子どもも大人もこの「3つの風船」を「自分から自分らしく、大きくふくらませましょう！」

最後に私の夏チャレンジ結果発表！
3勝3敗でした！まだまだ自分に甘い！

生活指導担当からは夜更かし鬼の登場から、生活リズムを戻すこと！そして、決して無理をしないことの話を伝えました。

まだまだ暑さが厳しいです！子どもたちの命を守るを最優先に、学校運営を進めていきます。引き続きみなさまのご理解とご協力をよろしくお願いします。

令和5年8月28日（月）おはようございます！
　夏休み明けスタートにふさわしい快晴のお天気になりました！
　朝の目覚めはどうですか？
　元気いっぱいで登校してくださいね！
　待ってます！

令和5年8月27日（日）夏休みコラム
『「稼ぐ子」に育てるために今すぐやめる24のタブー』（マガジンハウス）より、

真の学力とは、自分で課題を見つけ、自ら主体的に学び、探求し、それまで獲得した様々な知恵を組み合わせ、あるいは必要な分野を新たに習得し、より良い問題解決に導く姿勢・資質のことです。
　そもそも子が社会に出るころには、何の職業につくかわからないし、環境がどう変わっているかもわからない。だからそういう状況でも自ら目標を設定し、それに対する最適な手段を選択する能力の獲得が必要です。
そのためにも、親はテストの点数や偏差値で一喜一憂しないことです。子のテストの結果よりも、たとえば「平均点からどのくらい上下なのか」「その理由は何か」を聞く程度に済ませ、「今回の問題点と今後の課題・改善点、戦略」を分析させることです。子どもが小学生など小さいうちは、頭の中だけで整理するのは難しいでしょうから、紙に書いてもらってもよいでしょう。大事なのは点数よりも、自分の課題を見つけ、対策を探り、目標を設定し、自分にあった勉強法を自分で見つけることです。これは社会に出てからも要求される能力であり、その学び方の違いで差が生まれます。何を学ぶか、よりも、どう学ぶかが、クリエイティブな能力、イノベーティブな姿勢につながります。



　子どもたちにつける生きた力は、社会に出てからより活用されます。「自分で考え、行動する力」は先の読めない、答えがひとつではない、これからの時代には、より必要な力のひとつになります。

令和5年8月27日（日）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　明日から学校が始まりますね！
　みんなのことを待ってるよ！

では38日目の問題です！
　
「大きな声でよんでもしらんぷりする食べるパンってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！