?令和5年10月6日（金）5.6年　体育
　いいね！
　すごい！
　動きが早い！
　カッコいい！
　自分からがいいよ！
　心ひとつにね！
　一生懸命やってるからだよ！
　めっちゃいいわ！
　はい！OK！
　などなど・・・

先生から前向きで、ポジティブな言葉がけが続きます！この明るく、ステキな言葉がけが子どもたちの元気とやる気を生みます。
　新しいことにチャレンジするときに、できないから始まるのはあたりまえ！大切なことは、その失敗から学ぶこと、そして、あきらめずにやり続けること！
　今日の子どもたちの目はとてもイキイキやる気に満ちていました！それに伴い動きも機敏でとっても良かったです！さすが高学年の動きです！やればできる子たちです！自分を信じてがんばれ！

　

令和5年10月6日（金）2年　算数
　正方形と長方形のそれぞれの形の特徴を学びとる授業です。
　実際に折り紙を使って、直角や頂点、辺などの意味を確かめ、操作しながら学びを深める子どもたちです！
　先生の指示をしっかりと聞いて、疑問はどんどん声にして、友だちとも話し合って、前向きに学習に向かっています。
　やっぱり、子どもは知りたい！見たい！
分かりたい！教えたい！学びたい！
のです。
　私たち大人はその知的好奇心をどれだけ引き出せるのかが大切になります！
　だからこそ、「教える」から脱却して、「学ぶ（促す・つなげる）」大人に変わっていかなければなりません。

令和5年10月6日（金）3年　算数
　教科書！ドリル！タブレット！それぞれの学ぶ手段をそれぞれの子どもたちが取り組んでいます！
　先生たちは自由に動き回り、個に応じた支援をしていきます。まさに個別最適な学びの空間です！
　いかにして子どもの学びに向かう気持ちを高め、子ども自身が学びたいと思えるのか！そのために私たち大人は子ども声を聞く、子どもの姿から学ぶことを大切にしていきたいです！

令和5年10月5日（木）1年　算数
　9たす4は？にチャレンジする子どもたち！
　あわせていくつ！からたし算に気づきました。そこから、はじめて繰り上がりのたし算を考えます！
　どんな方法があるかな？と問いにかけに、
　「まるず、ブロック、しき、ことば、え！」など、子どもたちはいろんな方法で答えを探します！
　「まちがったっていいんだよ。自分からチャレンジすることが大事！」と先生からの言葉がけに、子どもたちは安心して答えを追求します！この安心感がいいんです！さらに、これまでの1人の学びを近くの友だちとの学びへと広げていきます！自分の言葉でお友だちに説明する姿は、まさに「自分で考えて行動する風船」をふくらませています！そして、お友だちの考えをしっかりと聴く姿は「自分も人も大切にする風船」を大きくしています。
　子どもたちが目に見えない力である「3つの力（風船）」を大きくふくらませている姿が最高でした！
　自分の考え方を出し合い、学び合う子どもたちから、私たち教師の役目は、子どもの考えを引き出し、その考えをつなぐことだと改めて学ぶことのできたステキな授業でした。子どもたちに感謝です！ありがとうね！

令和5年10月5日（木）6年　学級活動
　子どもたちは何やらカレンダーらしきものを製作中です！
　訊くと、なんと卒業までのカウントダウンカレンダーを作っているそう！

　「卒業まであと何日なん？」
　「あと102日！」
　「えーそんだけしかないの！」
　「いや、そんなにもあんねん！」

とやりとりしていました。

「あと〇〇もある」と思うのか

「もう〇〇しかない」と思うのか

これって同じ状況でも考え方ひとつで大きく違います！時間は誰にでも平等にあるもの！あとは使い方や考え方で増えたり、減ったりします。
　みなさんは残りの小学校生活をどのように過ごしますか？答えは自分が決めますよ！がんばれリーダー！