２年生の掲示板にすごく迫力のあるザリガニの絵が掲示してあります。どの作品も個性があって本物のザリガニみたいです。２年生の教室に行って他の作品も見てきました。教室にいた子ども達に「すごいね！とっても上手。迫力満点だね。」というと、うれしそうにして「どれが一番？」と聞いてきました。「そんなの決められないわ。どれもすごく上手だよ。」と返事をしました。最初にパスの黄色、次に黄緑色を重ねて、その次は青色、最後に赤色を塗り込んでザリガニ全体を描いた後に削って線を描いたと教えてくれました。本当に力作です。個人懇談会の時に見てくださいね。

　1クラスに何個か入っているウサギりんご、「誰が食べるかどうやって決めるの」かきいたところ、

　・じゃんけん
　・おかわりの人が選ぶ

ということでした。民主的に分けあっているようです。

給食の時間に、栄養教諭の先生が４年と５年の教室で「伝統行事と料理」のお話をしていました。子ども達は給食を食べながら先生のお話をしっかり聞いてうなづいていました。もうすぐお正月。春の七草「せり・なずな・ごぎょう・はこべら・ほとけのざ・すずな・すずしろ」も学習していました。食べるものの学習は楽しいですね。

１２月８日（金）、今日の予定です。
なわとび週間最終日です。２週間で、子ども達は跳ぶ回数や技が進歩しました。(*^-^*)

　ふわふわの千草焼きは、鮮やかな緑色のみつばが上にのって、きれいに仕上がりました。

　献立の名前には、「たくさん」や「いろいろ」を意味する言葉が入っていることがありますが、（例えば、五目汁、八宝菜、ミネストローネなど）『千草』にも「いろいろな種類の草」という意味があります。

　多くの種類の食べ物を合わせて食べるのが健康に良くておいしいことを、昔の人も知っていたのでしょうね。