今日は「さばのみぞれかけ、すまし汁、こまつなの煮びたし、ごはん、牛乳」でした。さばのみぞれかけは、下味をつけてこんがり焼いたさばに、だいこんおろしで作ったたれをかけました。さばには骨が少しありましたが、みぞれのたれもおいしく、人気がありました。すまし汁はだしの味がよく出ていました。こまつなの煮びたしはよく味が染みてごはんによく合いました。

今日は「ほうれんそうのグラタン、スープ煮、りんご、黒糖パン、牛乳」でした。ほうれんそうのグラタンは、旬のほうれんそうがたっぷり入ったクリーミィーなグラタンで、とても人気がありました。それとあっさりとしたスープ煮とりんごの組み合わせでした。

１２月５日（火）
　４年生の教室では列で向き変え、机の間を空けて学力経年調査に取り組んでいました。
　社会の調査では、問題に地図やグラフなどの資料がたくさんついています。問題文を読んで地図の記号やグラフの数値を選んだり、写真などの資料をもとに自分の意見を書きまとめたりするなど、いろいろな問いで回答する力が試されました。
　子ども達は調査が終わるまでずっと集中して頑張りました。

１２月５日（火）
　大阪市では平成２８年度から、大阪市立の小学校に通う３年生から６年生の児童を対象にして、『大阪市小学校学力経年調査』を実施しています。
　児童が自身の学習理解度や学習状況を知り、目標をもって学習に取り組めるようになることが目的で、大阪市の公立小学校では同じ日の同じ時間、教科もそろえて取り組みます。
　小学校でふだん行うテストは、教科の学習のまとまりが終わるごとに行う単元テストです。しかし、大阪市小学校学力経年調査で行うテストは出題される範囲が広く、図表やグラフと言った資料の読み取りや、話の聞き取り、自分の意見を書くなど、いろいろな力がはかられます。
　３年生の子ども達にとって、このような形式のテストを受けるのはあまり経験がないことです。１日目の最初の時間は国語のテストで、始めに文章をヒアリングで聞き取る問題に取り組んでいました。流れてくる音声に集中して、聞き取った文章の大切な言葉をメモしていました。

　最後は５年生と６年生のワークショップでも体験した、ボディ・パーカッションの演奏を講堂に集まったみんなで楽しみます。
　手を叩いてパンッ、足を踏み鳴らしてドンッ、みんなで合わせてジャンプ！
　「パーカッション・パーティー！」の名前のとおり、最後の最後までパーティのような盛りあがりで子ども達は本当に楽しい時間をすごしました。

　コンサートの終わりには子ども達の「おかわり！」の希望にも応えてくださって、本当に大満足な演奏会でした。
　ハッチポッチクインテットのみなさん、今回は音楽を心と体でめいっぱい楽しめる貴重な機会をくださって、本当にありがとうございました。