12月４日（月）給食
今日の献立は、
〇さばのみぞれかけ 〇すまし汁 〇こまつなの煮びたし 〇ごはん 〇牛乳 でした。 
5年生 国際交流
オンラインで、フィリピンとベトナムの小学生と交流をしました。
今日は、自己紹介と食べ物に関するクイズを出し合いました。 次回も楽しみですね！ 
わかってほしい わかってあげたい 〜 児童朝会
大学生の時、校長先生は中国の上海に行き、現地の大学生と交流する機会がありました。
校長先生は中国語が話せないし、相手は日本語が話せません。 どうやってコミュニケーションを図るのか考えました。 富士山を伝えるときは、漢字を使って「日本一」と書き“山”とジェスチャーで示したり… バスケットボールの絵を書いて「一緒にやろう」と合図しあったり… 言葉が通じなくても、 「なんとかわかってほしい！」「わかってあげたい！」という気持ちがあれば伝わすのだなと感じ、うれしくなった覚えがあります。 コミュニケーションで大事なのは 「わかってほしい（＝伝えたい）」という気持ち。 「わかってあげたい（＝知りたい）」という気持ち。 その想いが大切なのだと思います。 わかってほいしい… わかってあげたい… その熱い気持ちを大切にしましょう。 ※12月4日（月） 児童朝会 校長講話より 
4年生 外国語活動
12月と言えば…、クリスマス！
C-NETの先生作のクリスマスクイズに、チーム戦で盛り上がりました！ 来週はクリスマスカード作り。12月を楽しみましょう！ 
こばとタイム
今日のこばとタイムはチアリーディングにチャレンジしました。「えがお」と「からだをあたためて、けんこうなからだをつくろう」をめあてに、ジャンボリーミッキーの音楽に乗せて元気よく活動できました。
ポムポンの色を決めるときに、「1年生から選んでもらおう」の高学年からの声で温かい雰囲気になりました。 
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