2年生は道徳で、電車の優先座席についてみんなで話し合いました。優先座席には座るべきか座らないでおくべきか。2年生でしっかり話し合いました。一人一台パソコンのポジショニング機能を活用して、意見交流ができました。

今週は、矢田東漢字・計算クライミングのパワーアップ週間チャレンジです。今回は今朝から早速、6年生が1年生にレクチャーをしに行っていました。一対一で対策です。初日からがんばっています。

6年生がプレゼンを聞いてもらうのは、友だちはもちろんですが、一番の目的は「校長先生に聞いてもらうこと」です。「東小子ども祭の復活」「子どもたちが交流するための大きな机を作りたい」「異学年の関わりをするためのイスを作りたい」「体力向上のためにスポーツクライミングをやりたい」など、校長先生に聞いてもらって、実現したい、との強い思いがあるからです。さてさて結果はどうなったのでしょうか。校長先生の講評によると、「どのグループのプレゼンもとても分かりやすかったです。できそうなこと、少し工夫すればできそうなことがたくさんありました」とのことでした。矢田東小学校のウェルビーイングを考えて発表する、これからの子どもたちには間違いなく必要な力ですね。よく頑張りました。

　

6年生は国語の「町の幸福論」という教材で「矢田東小学校の未来をえがこう」として、5つのグループにわかれてプレゼンをしました。