読書週間４日目。

スタンプラリー達成者が出てきました。
達成者には図書委員手作りの賞状と折り紙が贈られました。

もらった子は、とてもうれしそうでした！
よかったです。
「いいな〜」という声も聞こえてきましたよ。

明日もぜひ図書館に来て、本を読んだり、借りたりしてください。

概数のかけ算の仕方を考えました。

概数のかけ算？？
計算してから概数にする？
概数にしてから計算する？？

しっかり見通しを立てて、学習に取り組みました。

１年生の作品です。

廊下や教室にカラフルなトンボがいっぱいです。
パスを使ってしっかりと塗り込んだトンボはとてもかわいく、華やかです。

１２月６日（水）本校　多目的室にて
第２回　学校協議会を開催しました。

「運営に関する計画」中間評価
「全国学力・学習状況調査」結果
学校アンケートの中間結果

を報告し、承認いただきました。

委員の皆様からは、学校がよくなっていることがよく伝わる。
学習発表会も大変良かった。
とお褒めの言葉をいただきました。
しかし、遅刻児童が多いことは課題であり、保護者とも連携していくことが必要だというご意見もいただきました。

学力面や生活面においてまだまだ課題はありますが、地域・保護者の皆様とともに、課題解決に向け、学校運営をしていきたいと思います。
今後ともよろしくお願いいたします。

学校協議会　資料

　　　↓
令和５年度　運営に関する計画　中間評価
学校アンケート中間結果（児童）
R5 結果

★１２月６日の献立★
豚肉のねぎじょうゆ焼き、みそ汁、きくなとはくさいのごまあえ、ごはん、牛乳

　今日の「きくなとはくさいのごまあえ」に使っているきくなは、大阪府で育てられたものです。きくなは、ほどよい苦味でごまともよく合っていたので、児童は「おいしい。」と言って食べていました。冬が旬の野菜ですので、おひたしや鍋もので、きくなの苦味を楽しんでほしいです。（栄養教諭）