令和5年12月15日（金）2年　音楽
　今日の音楽はゲストティーチャーとの学びです。
　ゲストは本校教職員でバイオリン演奏者プロの登場です！
　まずは、カノン、メヌエットと名曲演奏からスタート！もう子どもたちは興奮状態！
　次に、「先生は知っている曲は楽譜なくても弾けるよ！」とリクエスト受け付けスタート！アイドル、ハビット、ドラえもん、と演奏されるごとに、子どもたちは大興奮！また、季節柄、赤鼻のトナカイやジングルベルを合唱して盛り上がりました。さらに、バースデーソングでお祝いしたり、実際にバイオリンに触れたり、演奏したりするなど、内容盛りだくさんの学びの場になりました。
また、豆知識として、
「バイオリンは古いほど価値がありますが、それも200〜300年前のものが音色かよく、価値が高くなります。」
「高いものなら1億を超えるものもあります。」など
聞いた子どもたちば大びっくり！でした。私たち大人も演奏に、そして教員のパフォーマンスの高さに感動！感激！でした。
　人には誰でも得手不得手があります。その強みはどんどん伸ばしていってほしいです。強みを伸ばす大人の姿はイキイキしています。そして、その大人のイキイキが子どものイキイキにつながるのです。反対に、弱みは遠慮せずオープンにすることで、互いに支え合えばいいんです。「人の力を活用する力」こそが、これからのチームづくりのための大人の大切な力です。
　自分の好きなことにイキイキしている大人は最高です！

　

令和５年１２月１４日（木）個人懇談会のお知らせ

　サポーターのみなさま

　明日より冬休み前の「個人懇談会」が始まります。
　これまでの子どもたちのがんばりやご家庭での様子を共有したいと思います。

　お寒い中ですが、みなさまのお越しをお待ちしています。

　なお、「学級休業中」の３年生につきましても、予定通り行いますのでよろしくお願いします。

令和5年12月14日（木）5年　外国語
　午後からは大人といっしょの学びパート2です。
　あいさつも！曜日も！月日も！お天気も！すべて英語で伝え合うところからのスタート！
　子どもたちは安心した表情で自分を表現しています。これってとても大事なことです。どうしても英語の学びには照れや恥ずかしさが先立ち、躊躇したりするものですが、子どもたちはその壁をなんなく乗り越えて、学びを楽しんでいました。
　2人一組になってのクイズ合戦では、相手意識を持って、Q &Aを楽しみました。1回戦の後には、きちんと振り返りをする子どもたち。
「あいさつが大事」「笑顔が大事」と
何に気をつければいいのかを確かめ合いました。
　後半はその学びを生かして、より進化した問いかけや答えができるようになりました。
　子どもは子ども同士で学び合う！そして、大人の役割は、その子ども同士をつなぐこと！
　改めて学び合うことの意味を感じた授業になりました。
　何よりも、大きな声で、元気よく、英語を楽しむ子どもたちの姿が最高でした。

?令和5年12月14日（木）1年　国語
　今日は大人もいっしょの学びです！
　物語「おとうとねずみチロ」のお話の世界に子どもたちが連れて行ってくれました。
　気持ちのこもった音読！
　自分の考えを堂々と伝える発表！
　なぜかにこだわる学び合い！
　動作を使って工夫した表現！
どれも子どもたちがいきいきする姿を見ることができ、微笑ましくなりました。
　誤答を生かした問いかけには、
「教科書に書かれているから」と細部にわたって意識を働かせる子どももいたり、感情込めて音読してその違いを伝える子どももいました。
　掲示物や手作り教材にも、子どもたちの興味関心が広がる工夫があり、子どもたちも作品世界に引き込まれていました。1年生の子どもたちの真摯な眼差しと、一生懸命に学びに向かう姿に私たち大人は学ばせてもらいました。
　みんな！よくがんばったね！

「あ　り　が　と　う」

令和5年12月13日（水）第二回学校協議会
　今年度の中間報告として、学校協議会メンバーのみなさんにお集まりいただきました。
　「運営に関する計画中間報告」では、学校アンケート結果や教職員のふりかえり内容をもとに成果と課題をお伝えしました。「自尊感情のこと」「3つの力の定着実態」「情報発信の現状」などを共有しました。
　また、「学力学習状況調査の結果分析」では、国語科における「話す・聞く」や算数科における「データ分析」に課題があること、児童質問紙からは、「自分には良いところがある」や「国語や算数は将来に役立つ」など、自分ごととして前向きに考える子どもたちの姿があることを共有しました。
　フリートークでは、運動会での子どもの姿やPTAの関わり、タブレットなどICTの活用状況、儀式的行事の新たな発想の転換など、多岐に渡った対話が行われました。
　学校協議会メンバーのみなさま、寒い中ご参集いただきありがとうございました。引き続き、子どもたちをともに見守っていただき、ともに学校をつくってください。よろしくお願いします。