今回の食育の授業では、食品の、働きによる３色のグループ分けについて学びました。給食に実際に出てくるメニューに使われている食材をグループ分けをし、給食には栄養のバランスがよくなるよう工夫されていることもわかりました。苦手な食べ物も、少しずつ食べようという気持ちをもってもらいたいです。

　１人１台端末を使って、２年生がナビマで算数のかけ算を復習しています。ナビマが終わった子からメクビットを使って北海道教育委員会が作成した「北海道チャレンジテスト」のかけ算問題にチャレンジしてみました。
　使い慣れたナビマとは少し操作方法が違うので、できるかな？と心配でしたが、さすがデジタルネイティブ世代です。１人の子に伝えたら、その子が次の子に伝えて、またその子が次の子に伝えて・・・というようにあっという間にみんなサクサクと復習していました。

放課後には、子どもたちが頑張った作品の展示作業を、先生方が一生懸命頑張ってくださっていました。ワイヤー張りなどは、管理作業員さんが、助けてくださっています。
展示されると子どもたちの作品が、より映えて見えていました！
全て展示されるのが、楽しみです。

英語モジュール（英語の短時間学習）の様子です。
毎日短時間、英語に親しむことで、発音、アクセントなどの力がついてきます。
体を動かし歌いながら、楽しんで取り組んでいました。

５年生の理科は、ふりこの動きの単元です。「ふれはば」「おもりの重さ」「ふりこの長さ」など、変える条件と同じにする条件を確認しながら、実験を進めふりこの決まりについて考えます。
今日は、「おもりの重さを変えると１往復する時間は変わるのか？」について調べました。
先生のお話を聞くときは聞く、実験する時は、班の子たちで協力して楽しく活動を進められていてすばらしいなと思いました。