１１月２日（木）、朝から晴天に恵まれました。今日は、全校遠足の日です。運動場に集まり、出発のつどいをしました。さあ、長居公園に向けて出発です！

　１日の給食は「ごはん、豚肉のスタミナ焼き、すまし汁、のりのつくだ煮、牛乳」でした。のりのつくだ煮は、きざみのり、しいたけの粗みじん、かつおぶしで作ります。教室で手づくりだと伝えると、みんなびっくりしていました。「手づくりなんや！すごい」「おいしいよ」など言いながら、ごはんと一緒にパクパク食べていました。

　それぞれが考えたことを、かえるくん役とがまくん役になって音読劇で表現しました。表情や口調なども工夫しながら発表していました。

　第１場面と第４場面の挿絵を見ながら、二人がお手紙を待つ様子について考えました。第１場面の悲しい気持ちと比較しながら、気持ちが変わったことに気づくことができていました。発表するときには、「教科書の・・ページの・・行目に・・・と書いてあることから」と根拠となる叙述も示して発表している姿に感心しました。
　二人の気持ちを考え、ペアで交流しました。

　九条北小学校では国語科を研究教科と定め、研究主題「言葉に対して自覚的になる子どもの育成　〜児童が主体的に取り組む国語授業づくりを通して〜」のもと、全学年で授業研究に取り組んでいます。
　１０月３０日（月）は「研究の日」として、２年１組で研究授業を、その後、研修会を実施しました。授業は、単元「音読劇をしよう　『お手紙』」の学習です。この教材は、がまくんとかえるくんの二人の関係を描いた物語です。二人の会話を中心に展開されている物語なので、会話の内容に着目して、二人の様子や気持ちを想像しながら読み進めています。今日の学習のめあても、「お手紙をまつ二人の気持ちを考えよう」です。
　最初に、前の時間の学習内容を思い出し、今日の学習場面の音読をしました。