４年１組では算数科「四角形」の練習問題に取り組んでいました。「平行な２本の直線に１本の直線が交わる時、できる角度の大きさの関係は？」「対角線の長さがわかっているとき、ひし形作図の仕方は？」前に学習したことを思い出して、がんばって解いていました。

タブレットで文字を入力する際、ひらがな入力よりローマ字入力の方が打つキーの数が少なくて済むので、比較的楽に入力できます。４年２組では国語科で習ったローマ字の知識を活かして、ローマ字入力に取り組んでいました。入力する文字は、「かき」「くし」から始まり、「学校」「しゃっくり」「卓球」徐々に難しくなってきました。

５年１組では図画工作科で取り組んでいる「うきうき浮世絵」の絵ができあがってきました。「写楽」や「富嶽三十六景」のような名作を描いていますが、そこに各個人のアレンジが入っていて、個性豊かな絵ができてきました。

５年２組では音楽科「キリマンジャロ」の演奏に取り組んでいました。みんながリコーダーや鍵盤ハーモニカで演奏する中、３人ずつ前に出て交代で、大太鼓、小太鼓、シンバルの打楽器を演奏します。先生はタンバリンのようです。心を一つにして合わせるようにがんばっていました。

６年生は算数科「比」について学習しています。本時では、算数ドリルやプリントによる練習に取り組んでいました。次のような問題の解き方について、みんなで考えていました。長方形の縦と横の長さの比は「４：５」、そして、「縦の長さ１６cm」「横の長さをｘｃｍ」とすると……。先生の板書をヒントに話し合っていました。