大桐小学校の広ーい運動場。さわやかな風の中、担任の先生といっしょに思いっきりおにごっこをしています。

　読書の秋にぴったりの今日はとても涼しい朝の学習でした。５年生が宮沢賢治の代表作である「注文の多い料理店」の学習をしていました。
　料理店に入った紳士たちが戸に書いてある怪しげなメッセージを自分の都合の良いように解釈してずんずん奥に入っていく場面についてみんなで読み取っていました。ワークシートに、紳士たちの考えと戸のメッセージの本当の意味について、書き込んでいました。
　この物語のいちばんおもしろいところであるこの場面を学級みんなで味わうことができたのではないでしょうか。

校庭から、子どもたちの元気な声が聞こえてきたのでのぞきに行きました。２年生が、体育で盛り上がっていました。チーム毎で、的（コーン）にボールを当てるゲームをしていました。転がしても直接投げても良いルールで、制限時間内に、チームでたくさんの回数を的に当てます。
うまく当たると、当てた子もチームの仲間も大喜びでした。

今日習うカタカナは「オ」です。
まず初めに、先生といっしょに「オ」の字の形、書き順やはねを確認して、空書きして指書きしました。
そのあとに、「オ」がつくことばを集めました。
「オリンピック」「オランウータン」「オルガン」「オカリナ」中には「オオメジロザメ」ということばも出てきて驚かされました。たくさんの子が発表できました。
そのあと、ドリルで習った書き順に注意しながら練習していました。

　担任が誰もいない教室でパソコンを３台並べて、画面に向かって授業をしています。学級休業のクラス担任が双方向通信で国語の授業をしているところです。
　やっているのは「町の幸福論」の単元で、担任から「大桐地域の良いところを見つけよう」という発問を投げかけ、子どもたちがそれぞれの家庭から自分の端末を使ってグーグルジャムボードにどんどん付箋を貼っていきます。「淀川がある」「公園が多い」「大桐カーニバルがある」などの意見が出されていました。
　この学習は、ここから地域を良くするためにどうしたらいいかというプレゼンテーションを考える方向に展開していく予定となっています。