２年生の教室をのぞいてみると、
２年生でできるようになったことを発表する練習をしていました。
　このあとの学習参観で披露するそうですが、果たしてうまくいくでしょうか。
　各グループで互いに補いながら最終調整していました(^^)

　１年生の教室をのぞいてみると、係活動を振り返って、できているところ、今一つ乗り切れていないところを共有していました。
　クラスを盛り上げたり助けたりする係活動も、子どもたちの主体的な運営をめざして取り組んでいるんですね(^^)

　今日の児童集会は、縦割り班ごとに教室で『絵しりとり』をしました。
　小グループで競うので、小グループごとに「これは？」「あれは？」とアイデアを出し合っていました。
　この『絵しりとり』、いざやってみるとなかなか難しいのです(^^)

　おはようございます。
　今朝は気温７度。天気は曇り。今晩から雨が降るようです。
　今日は１年・２年・３年・５年生の学習参観・懇談会があります。登校してくる子どもたちの中には、今日の学習参観に向けて、とても張り切っている子の姿も見られました(^^)

　６年生の理科では、てこの原理を活かしている身近なものについて、『支点・力点・作用点』はどこかを考えていました。
　班で話し合った後、班の代表が前の黒板に『支点・力点・作用点』を貼っていました。
　身近なものを改めて見て、新たな発見があったようです。