５時間目、１年５組で教員対象の研究授業（教員の研修）が行われました。生活科の授業です。

　この日の授業は、「家でやってきたお手伝い（家庭での仕事）を振り返り、仕事のコツや次にしてみたい仕事の計画を立てる」授業でした。

　りょうり、しょっきあらい、おふろそうじ、ふきそうじ…。家でしてきた仕事について、コツや感想を発表する子どもたち。タブレットで撮影した、仕事をしている様子の写真が大型モニターに映されていました。この時間に知ったことは、次にお家の仕事をするときに役立つはずです。目指せ、おしごとめい人！

　児童朝会（オンライン）で、新しく着任した先生の紹介とあいさつがありました。

　Ｕ先生、主に１年生と６年生に関わる先生です。どんな先生なのか、ぜひ積極的にお話してみてくださいね。

　２時間目の図工室。板材を使った「パズル」を製作中の子どもたちです。

　「切る」作業をしていました。電動糸のこぎりの使い方を確認したら、まずは、練習で段ボールを切っていきます。音や振動、切る感覚をつかんだら、いよいよ本番。始めは慎重に。慣れてきたらスイスイ切り進めていきます。

　どんな作品が出来上がるか、こうご期待！

　６時間目、体育の学習。表現運動に取り組んでいました。

　「火山の動きを、体を使って全力で表す」ことが目標です。講堂には、火山活動をイメージしたＢＧＭが流れていました。２〜３人で即興的に踊ったり、４〜５人のグループで踊ったり。踊った後は、タブレットで撮影した動画も見ながら、特徴的な動きやよかったところ、工夫しているところの交流をしました。表したい感じを体の動きで表現できたかな？

　阿倍野区の体力向上支援事業として、２名のスポーツインストラクターの方に出張授業をしていただきました。教わったのは「跳び箱」です。期間中、各学級４時間ずつ指導を受けました。

　この時間は、台上前転に取り組んでいました。回り方を教えてもらったり、補助してもらったりしました。「できた！」「次は５段！」子どもたちは、コツやポイントを理解して、積極的に取り組んでいました。