６時間目、国語の学習。キャッチコピーづくりに取り組んでいました。

　キャッチコピーとは、「人の心をキャッチする、商品や作品などの宣伝に使われる、見た人をひきつける短い言葉」であることを知った子どもたち。自分のキャッチコピーを考えることが、この単元の最終目標です。

　まず練習として、担任のＤ先生のキャッチコピーを班で考えてみました。Ｄ先生も思わず唸った、なるほど＆ユニークな作品が生まれていましたね。

　キャッチコピーの作り方を確認して、いよいよ自分のキャッチコピーづくりにトライです。どんなキャッチコピーができるのか、楽しみですね。

　３時間目、音楽の学習。リコーダー演奏と合奏をしていました。

　曲の感じを楽しみながら、リズムにのって演奏します。「♪ゆかいな木きん」の合奏では、リコーダー・鍵盤ハーモニカ・木琴・タンバリン・指揮役・歌唱を交代で。楽しい演奏を聴かせてくれました。

　２時間目、算数の学習。次の問題に取り組んでいました。

　「長さの等しい棒で正六角形を作り、横に並べていきます。正六角形を30個作るとき、棒は何本いりますか」

　図を描いたり、表や式に表したり。子どもたちは、「正六角形の数と棒の数のきまり」を、班で意見交流しながら考えていました。

　２〜４時間目、地域の皆様に伝承遊びを教えていただきました。２学級ずつ各１時間の３部構成。遊びは、コマ回し・あやとり・けん玉の３種類です。

　子どもたちは、みんな一生懸命！“遊びの師匠”に、遊び方やコツを教わっていました。中には、難しい技にチャレンジしている子もいましたね。

　３時間目、１年生が運動場でたこあげをしていました。図工の時間に作った「ぐにゃぐにゃだこ」です。

　一方向に走って、たこをあげます。先生の合図で猛ダッシュし、たこを舞い上げる子どもたち。

　オリジナルデザインのたこが、気持ちよさそうに空を泳いでいました。