６年生の音楽では、『スマイルアゲイン』『この木なんの木』『風が吹いている』などの歌の練習をしていました。
　ほとんどの曲が、混声２部合唱となっています。上のパートか下のパートを歌うので、クラス内で定着していないと、学年でのハーモニーがくずれてしまいます。
　６年生のチャレンジ150でもあるので、頑張り抜いてほしいと思います(^^)

　５年生の家庭科では、『おいしいみそ汁を作ろう』というめあてで調理実習をしました。
　頭とはらわたを取った煮干しで出汁をとり、大根→ネギ→油揚げの順で入れ、最後は味噌を入れていきます。
　調理実習は、子どもたちにとって、とても貴重な体験だなと思います。
　さて、肝心の味はどうだったのでしょうか(^^)

　４年生の社会では、『今と昔では淀川はどのようなちがいがあるのだろう』というめあてで学習が進められていました。
　大和川同様、淀川も作り変えられています。どうして作り変えたのか、良かったこと、大変だったこと、良かったことばかりだったのかななど、子どもたちの疑問が学習を深めていきます。

　３年生の国語では『モチモチの木』を学習していますが、今日は『モチモチの木に火が灯る話を聞いて豆太はどう思ったか考えよう』というめあてで学習が進みました。
　友だちの考えを聞いたり、感じたことを動作化したりして、話の理解が深まりました。

　２年生の廊下を通りがかると、先日生活科『町探検』で行ったお店へのインタビューをまとめた壁新聞が出来上がっていました。
　よく読んでみると、屋号の由来であるとか、１日のお客さんの人数、その店の看板商品などがインタビューされていて、とても驚きの連続でした(^^)
　教室に入ってみると、前日休んでいた子は休んでいたときの漢字練習をしていたり、テスト返しをされた間違い直しをしたりしていました。