１年生の国語では、『おもい出してかこう』ということで、運動会のことや夏休みに遊びに行ったことなど、印象に残っていることを思い出し、作文にチャレンジしています。
　特に、今日は下書きを原稿用紙に書くことに取り組んでいました。書き方については、書画カメラで先生の見本を写し、間違えないようにして書いていきます。
　さあ、どんな作文が書き上がるのか、これから楽しみです(^^)

　今日の児童朝会では、図書委員会の子たちから、読書運動として「『読書の木』を実らせましょう」との話がありました。
　また、運営委員会の子たちからは、今月の生活目標『すすんであいさつをしよう』についての寸劇があり、全校の子たちに魔法がかけられました。さて、明日からのあいさつは、どのように変化するのでしょうか(^^)

　おはようございます。
　今朝の温度は6度。寒さに合わせて空は澄み切った青空が広がっています。
　今日は月曜日、Good morning day。今日も元気なあいさつの声が響いています(^^)

　放課後、６年生の教室をお借りして、本日行った６年国語の授業を振り返り、互いの学びを共有したり疑問に思ったことを出し合ったりして、指導のあり方を深めました。
　６年生がこれまでに積み上げてきたことが着実に身についていることも称えられていました(^^)
　今日の授業の総括として、大阪市教育センターのスクールアドバイザーからご指導いただきました。

　本日の６年生の国語『町の幸福論』は、研究授業として行いました。
　子どもたちは、これまでに理想とする町の未来像を班で見出しました。
　今日は、その理想像と繋がる他の自治体の取り組み事例を各自調べて班で交流し、班として取り組んでいくべきことを選んだり組み立てたりしていました。
　このようにして提案の元となる取り組み案が絞られていきました。
　子どもたちが司会役を決めて活発に話し合う様子は、さすが６年生という感じでした。
　参加した先生方にも沢山の学びがありました(^^)