５年生の社会科では、『Kahoot！』を使って、これまで学習してきた災害に強いまちづくりに関する振り返り問題を解いていました。
　Kahoot！とは、学校などの教育機関で教育工学として用いられる教育用ゲームのプラットフォーム。
　４択問題に答えることで、全体に対する上位の子が表示されるとあって、とても集中して取り組んでいました。

　４年生の社会科では、『作られたぶどうはどのようにして売られているのだろう』というめあてを持って学習しました。
　デジタル教科書にあるぶどうを出荷する様子をまとめた動画を見て、大阪で作られたぶどうがどのように出荷されていくのか、どこに出荷されるのかを知りました。
　それにつけても、先週から４年生の教室に入った55インチのモニターが、早速、綺麗な映像を映していました(^^)

　３年生の算数では、三角定規の特徴について学習していました。
　三角定規を使って三角形を書き、辺や角など、それぞれの呼び方を学びました。

　２年生の国語では『あなのやくわり』という説明文を学習していますが、ちくわやドーナツなど、50円玉以外に穴の空いているものについて、どうして穴が空いているのかを調べ、調べたことをもとに作文していました。
　子どもたちは、穴が空いている以外な理由に新たな発見をしていたようです(^^)

　１年生の生活科では、『ようこそ　あたらしい１年生』と題して、この４月入学してくる子たちのために、学校生活を紹介する手づくり冊子の作成に取り組んでいました。
　具体的には、ランドセル(に入れるものや使い方)、学校の先生、給食、そうじ、やすみじかん、と、作成するテーマごとに分担し、写真を織り交ぜるなど、分かりやすく伝わりやすくするためにどうすれば良いかを考えていました。
　１年生もすっかり先輩ですね(^^)