講堂で行いました。
　今日は「何が（だれが）通ったでしょう」をしました。
　子どもたちはみんな、楽しそうに参加していました。

　本校は今年度、『「読む力」を育む、国語科の指導』を主題に、物語文教材における「読む力」「表現する力」を育てるための指導方法の工夫に取り組んでいます。
　１１月２９日（水）、５時間目に３年１組で国語の研究授業を行いました。
　「モチモチの木」を教材に、次の３点を目標として取り組みました。
〇人物の性格や気持ちの変化がわかる語や文を見付けて視写したり、要約したりすることができる。
〇豆太のじさまに対する思いやモチモチの木に対する思いを、表現の工夫や叙述をもとに想像しながら読むことができる。
〇主人公について想像を広げながら読み、作成したポスターの交流を通してさまざまな考え方があることに気付くことができる。

きょうのこんだて

♦きのこのクリームシチュー♦キャベツのピクルス♦りんご♦こくとうパン♦ぎゅうにゅう

◎りんご
　りんごは、冬の寒さがきびしい地方でよく育つ果物です。生で食べるほかにも、缶づめやジャムなどに加工するものもあります。
【りんごには、「ふじ」「つがる」「王林」「むつ」など、いろいろな種類があります。】

　安立地域の連合町会長の中野さんや住之江区の社会福祉協議会の方も来られて、交流の様子を見ていただきました。

　地域の方々から、昔からある遊びをたくさん教えていただきました。
　４年ぶりの実施でしたが、穏やかで和やかな、そしてとても温かい雰囲気の中、笑顔あふれるひと時でした。