工夫と練習のかいあって、３０秒以上燃やし続ける子もいました。

子どもたちの感想から
「上にしたら長持ちすると思ったけれど、横にもった方が消えにくいことが分かって、おもしろかった。」
「何で横向きの方が、たて向きより火が持つ時間が長かったのか。ふしぎだなと思った。」
「持ち方以外に長持ちさせる方法があるか気になった。」

今日が理科の授業のスタートでした。
理科室で注意することについて、改めて説明しました。

そのあと、マッチに火をつける練習をしました。

火を消さないように長く保持することが課題でした。

マッチを使うことが、めっきり少なくなりました。初めて見た子もいました。

少しずつ慣れていきます。

１年生の朝の教室は、荷物を片づけたり、連絡帳を出したり、なかなか忙しいです。

今日の一年生は、トイレの使い方など、学校生活の基本について学びました。