２年生の理科の学習の様子です。
　今日から、新しい単元の「動物の体のつくりとはたらき」に進みました。
　授業の導入では、まずは人体模型を用い「脳」「肺」「肝臓」「胃」「小腸・大腸」「腎臓」について、グループワークで、それぞれの働きについて意見交換をし、ホワイトボードにまとめて発表しました。各グループからの発表では、的を得ているもの、？？？？？となるものもありましたが、今日のところは正解を出さずに、後々の授業につなげていくそうです。
　後半では、本題である「消化のしくみ」について、ワークシートを活用して授業が展開されました。基本用語である「消化液」や「消化酵素」も出てきました。
　この授業でもＳＡの先生に授業を見ていただき、授業後にご指導していただきました。

　１年生の国語の学習の様子です。
　新しい題材「くじらの飲み水」に進みました。この題材は「説明文」で、文の構成（序論・本論・結論）を意識して読み進め、書かれている内容を整理して、的確に読み取っていく学習です。
　説明文についても、小学校ですでに学習していますので、導入では、小学校での学習の振り返り、学習用語の確認から行いました。
　また、１時間の学習で黒板いっぱいの板書でしたが、生徒たちは、遅れることなく、ノートにきれいに書き写していました。
　なお、今日の授業は、先生方の指導力の向上および生徒の学力向上を目的とした「学力向上支援チーム事業」として、大阪市総合教育センターのＳＡ（スクールアドバイザー）の先生に授業を見ていただき、授業後にご指導していただきました。

　今日は、いじめ・いのちについて考える日です。
　大阪市では、ゴールデンウイーク明けの最初の月曜日に、平成２９年より「いじめについて考える日」を設定し、いじめの未然防止・いじめを許さない学校づくりに取り組んでいます。加えて、令和５年度より「いのちについて考える日」を設定し、自分を大切にする心や他者への思いやりを育めるよう取り組んでいます。
　今日の全校生徒朝礼では、校長先生より、「一人ひとりのかけがえのないいのち、いのちの大切さ、いのちがあってこそ」や「いじめの無い学校づくり、すべての生徒にとって安全・安心して学校生活・教育活動が送れる場所であり続けるために」という内容のお話がありました。
　続いて、生徒会からは、今年の取組として、「言われてうれしい言葉（ポカポカ言葉）」を一人１枚の短冊用紙（青、黄、ピンク）に書き、17日の生徒議会の時に持ち寄り掲示物を作成、２０日の生徒朝礼で披露という、説明がありました。
　ちなみに３色については花の色で、それぞれの花言葉は今回の取組に合った意味だそうです。
　・ルリマツリ（青色の花）→「いつも明るく」
　・マリーゴールド（黄色の花）→「命」
　・ごぼう（ピンクの花）→「いじめないで」

　１年生では今日の５・６時間目を使って、中学校入学しての初めての定期テストに向けての取組を行いました。
　５時間目には、「テストの受け方」について、プリントを使って担任の先生から、テスト前の準備、答案用紙や問題用紙の扱い、答案用紙への書き方、テスト中の注意事項、終了後の答案用紙の回収まで、順を追って、１つ１つ確認をしました。
　６時間目には、英語のプレテストに挑戦です。６時間目の開始のチャイムをテスト時の予鈴に見立て、問題用紙と回答用紙の配付、１４時３０分から５５分までの２５分間のプレテストを実施しました。途中の１４時３５分からはリスニングテスト（放送テスト）も盛り込みました。生徒たちは、緊張感をもって、真剣にプレテストに取り組んでいました。

　２年生の職場体験に向けての取組の様子です。
　今日は、体験を実際に行わせていただく事業所に、各事業所の電話係の生徒が、あいさつ訪問（５月１７日）のアポイントメントのための電話をかけました。
　話す内容は、事前にメモをしているのですが、やはり緊張は隠せません。途中で言葉がつまってしまったり、同じ内容を聞いてしまうこともありました。
　電話を終えて、受話器を置くと、とってもほっとした表情になっていました。