２年１組では算数科の時間に、買い物をして残ったお金がいくらになるのか計算していました。そうたさんは「５０円持っていて、４０円の消しゴムを買いました。」ゆいさんは「５４円持っていて、２６円のシールを買いました。」残ったお金を計算します。「５４−２６」１の位はどのように計算すればいいでしょうか。

２年２組でも算数科の時間に、てつやさんは「５４円持っていて、２６円の色紙を買いました。」とあります。残りのお金を求めるのに「５４−２６」を筆算で考えていました。一の位は「４−６」で引けません。今までの学習を思い出して、どのように計算すればいいでしょうか。

３年生は国語科「メモを取りながら話を聞こう」を学習しています。先生がいろいろな方角や高低を指して、見えた景色や物を次々と話していきます。子どもたちは、その中で大切だと思ったところをノートにメモしていきました。先生が思ったことは、メモするほど大事でしょうか？迷うところもあったようです。
次は、社会見学でわかったことのメモについて考えていきます。

４年１組はタブレットでローマ字入力の練習をしていました。ひらがな入力よりローマ字入力の方が使うボタンの範囲が狭いので、慣れたら効率よく早く入力できます。ローマ字入力に早く慣れてほしいと思います。
子どもたちは楽しみながら好きな言葉や文を入力していました。

４年生は算数科「わり算」を学習しています。２組では、「８１÷３」のように、商が十の位に立つ「２ケタ÷１ケタ」のわり算の仕方を考えていました。子どもたちはノートに「３×２」「ひく」「３×７」など、筆算の途中で行う計算の過程をメモしながら、がんばって計算していました。