講堂での体育の授業、５年生の子どもたちがマット運動に取り組んでいました。マット運動にはいろいろな技があります。前転や後転からはじまり、跳び前転、開脚前転・後転や伸膝前転・後転、倒立、倒立前転・後転、側方倒立回転、ロンダートなどの発展技あたりが高学年が挑戦する技となってきます。自己の能力に適した技を選んで、少しずつ完成度を高めていけたらいいですね。できる喜びを味わうことで、すべての子どもたちがマット運動の楽しさに触れてほしいと思います。

６年生の子どもたちに近畿税理士会の方々に来ていただいて［租税教室］を行いました。税金とは何か、税金がなかったらどうなるのか、税金は何に使われているのかなどについて、わかりやすく教えてもらいました。例えば公立小学校に一人の児童が通うためにひと月あたり約75000円かかっています。一年で約900000円もかかっています。警察や消防も必要です。その他にもたくさんの例を挙げて教えてくれました。安全で安心な暮らしのために税金はなくてはならないものです。納税は国民の三大義務の一つです。これから子どもたちには税金にも関心をもってほしいと思いました。

今日の給食のメニューは、豚丼、きゅうりの梅風味、白玉だんご、牛乳でした。豚丼は豚肉だけでなくたまねぎや糸こんにゃくにもしっかりと出汁がしみていて、子どもたちも大好きなメニューです。きゅうりの梅風味はきゅうりを梅肉と米酢などで作ったドレッシングで和えています。白玉だんごはモチモチしていて、きな粉をかけて食べました。

わたしが見つけたものは何でしょう？
『じ』という字からはじまります。
どこで見つけましたか？
きょうしつです。
それは何色をしていますか？
いろんな色をしています。
どんな形をしていますか？
しかくい形をしています。
それはこくばんですか？
ちがいます。
わたしが見つけたものは、じかんわりひょうです。
じかんわりひょうは・・・、
１年生の国語の授業です。自分が見つけたものに対して質問を受け、最後には見つけたものの様子について紹介していきます。声の大きさや姿勢に気をつける、ていねいな言い方をする、話す人を見る、静かにする、質問や考えは一つずつ答えるなどの話し方や聞き方のポイントを明確にして、それに注意しながら進めていきます。みんなルールにしたがって、きちんと［おはなし名人］と［ききかた名人］になることができていました。

『すてきなパフェ』、２年生の作品です。子どもたち一人一人が最後までていねいに取り組んで作った様子が伝わってきます。どれもカラフルで美味しそうです。パフェグラスの中には子どもたちのたくさんの夢が詰まっています。教室の後ろがまるでレストランのショーウィンドウのようになっていて、とてもにぎやかです。どのパフェにしようかな…、迷ってしまいますね。