6年生体育科「ハードル走」。
「1.2.3」のリズムでハードルを走り超えることができるように、自分に合ったインターバルのコースを選んで練習しました。
始めに40メートル走を測定し、4つのハードルを跳んで測定。
初めの記録+1.2秒（0.3秒×ハードルの数）を目指して頑張っています。

子どもたちの更なる成長を目標に、この1年間、職員もスキルアップしながら、学習指導に努めていきます。

今年度の研究科目は昨年度に続き体育科です。
今日のの研究全体会では、今年度の研究テーマ、体育科の学習を通じて育てていきたい子ども像について、グループで確認、意見交流を行いました。

5年生理科。
今日は前回の花に続き、実の観察です。
熟す前の実の中には、まだ色づいていない種子が沢山入っています。
それぞれに実を割いて種子の様子をスケッチ。
「先生、綺麗に並べたで！」
おー、これは、凄い！
芸術的です。

昨日栽培委員会で収穫したラディッシュ。
その数、ざっと100を超えています。
大きさ、数、そしてクラスの人数等を考えつつ、メンバーで協力しながら、全学級に渡す準備作業です。

この後、めでたく各クラスに渡ったそうですが、赤蕪のような二十日大根のお味は、どんなもんでしょうか。