６年生の国語では、『文章の構成を考えよう』と学習に取り組んでいました。
　扱うお話は、『イースター島にはなぜ森林がないのか』という説明文です
　文章の構成を考える際、それぞれの段落に書かれていることを要約して、それを並べ、文章の構成を考えていきます。
　一つの段落を要約した後に次の段落段落を全員読みするのですが、早く声を揃えて読むことができていました(^^)

　５年生の国語では、『知りたいことを聞きだそう』というめあてで、インタビューすることに取り組むための下準備をしました。
　インタビュー相手は６年生。５年生は今年になって初めて委員会活動に参加し、６年生とともに活動していますが、それぞれの委員会の活動内容がまだまだわからないことが多く、今回学ぶことを生かして６年生にインタビューをすることとなりました。
　何をどのように聞くのか楽しみです(^^)

　４年生の習字では、自分の名前を書くことにチャレンジしました。
　墨を摺ることで、精神を統一し、さあ書くぞ！という気持ちを高めていました。
　さて、バランスよく書けたでしょうか(^^)

　３年生の国語では、段落の内容をとらえることにチャレンジしていました。
　３年生にとって、文章を読んで要約することはとても難しいことです。文中のキーワードを見つけ、それがどうしたのかを考えていました。
　はじめは自分で、次に考えたことを班で共有して段落の内容をまとめていきました。

めいいっぱい遊びました。
今から帰ります。