4時間目、3年生が道徳の学習をしていました。題材は「あこがれの人」です。この題材から、自分のやるべきことを、自分の弱い心に負けずやり遂げることが、自信を持って行動することにつながるという判断力を養います。先生が「みんなにはあこがれの人いるかなあ？」と聞くと、元気に「いるー！」と答えていました。

　2時間目、6年生が理科室で理科の学習をしていました。今日は、次の時間に行う実験の準備のようです。先生の指示に従って、実験の手順を一つ一つ確認していきます。実験に失敗は付きものですが、やはり事前の準備がとても大切です。事前の準備がしっかりできていると、失敗してもそこから学ぶことができます。ぜひ、頑張ってほしいと思います。

４年生の国語の授業です。［広告を読み比べよう］という単元です。２種類の広告を読み比べて、目的の違いや作り手の意図、表現の工夫や色・デザインなど、いろいろな角度からアプローチすることで気づいたことやわかったことをワークシートにまとめていきます。子どもたちのワークシートをのぞいてみると、なかなかしっかりと書けていました。観点別に比較できるようにまとめ、赤えんぴつで加除訂正もしてありました。ワークシートにまとめると視覚的にもわかりやすく、頭の中を整理しやすいです。毎時間ごとにのりで貼り付けているので、ふり返ることもできますね。

今日の給食のメニューは、カレードリア、豚肉とキャベツのスープ、オレンジ、牛乳、パンでした。カレードリアはカレー風味なので子どもたちも大好きです。お米がもちもちしていて、クリームも使っているのでまろやかさも感じました。豚肉とキャベツのスープは彩りもよく、チキンスープをベースに味わい深く仕上げられていました。オレンジは果汁もたっぷりで自然の甘さを感じました。一人４分の１切れずつです。

［全国小学生歯みがき大会］は6/1から6/10までの期間で、各校において歯と口について学ぼうという取り組みです。本校でも５年生の子どもたちを対象に、学校歯科医の先生と歯科衛生士の先生に来ていただいて実施しました。歯と口の健康とあわせて、手かがみを使って歯ぐきのチェックをしたり、歯ブラシやデンタルフロスの使い方を教えていただいたりしました。ちょうど子どもたちも永久歯に生え変わっていくところだと思います。しっかりとみがいて歯を大切にしていきましょう。