令和6年6月21日（金）1年　長原タイムに向けて
　1年生の子どもたちが各学年の教室へお願い巡回していました！
　何をお願いしたかというと、
「1年生の長原タイムでいっしょに遊びましょう！」のお誘いでした。
　1年生教室のお隣の部屋がリニューアルされて、学び・遊ぶ空間になっています。（別名:メーカースペース）そこで、他の学年の子どもたちと親睦を深めるための長原タイム企画です。
　子どもたちが
「いっしょに遊んでください！」とお願いする中、
「急に来てすいませんでした！」と大人対応する1年生の子どもがいました！！！子どもは大人を超えますね！

令和6年6月21日（金）4年　道徳　
　今日のテーマは
「親友とは？」
・1番仲良し/けんかをしない/話を聞いてくれる/分かり合える/相談できる
など、子どもたちはどんどん答えます。
　子どもたちは教科書の「いのりの手」の音読を聴きます。2人の登場人物やお話の内容を押さえます。物語の何を！なぜ！どうした！を確かめながら、主題に迫ります。一見、国語の学びと類似するところがありますが、そこに道徳的価値観をどう組み立てていくのか！そこが教材研究の深みになります。

「教科書を教える」のではなく、
「教科書で（何を）教える」のか！

　自分の考えをしっかりと持って、恥ずかしがらずに、自分から自分の言葉で伝える子どもたちは最高です！

令和6年6月21日（金）6年　道徳
　今日は今年度初めての研究授業です。埼玉県から講師先生をお招きして、「道徳による意見をつなぐ学び合い」の授業を学びました。
「友だちってどんな人？」が今日のテーマです。
　まずは自分の考えを持ちます。
・いっしょにいて楽しい人
・ときどきケンカもする人
・いっしょに遊ぶ人
・ゲームで知り合った人
・気が合う人
・信頼できる人
などなど、
　次に子どもどうして意見をつなぎ合います。次から次へと発言する内容を「魔法のメモ」に書き出していきます。自分の考えだけでなく、人の考えを聴き、同感したり、異見になったりと、比べながら聴くことを大事にする子どもたち！
　人の考えを聞いて、自分の考えを振り返ったり、バージョンアップしたりすることは、ともに学ぶことの魅力のひとつです。
・自分の悩みを聞いてくれる人
・自分のことを信じてくれる人
・いっしょにいて気が楽な人
・いっしょにいる時間が長い人
・絆が深い人
・話を合わせるだけの人
・人数合わせする人
などなど、
　いいことだけでなく、しんどいことも言葉にする子どもたち！この素直な思いを言葉にする、そしてそのことを他の人と話し合う姿から、本音を語り合える子どもたちはとてもよかったです。
　この問いに答えはありません。答えがないからこそ、「どうしたらいいのか？どうすべきか？」を考え続けることが大切です。
　リーダーバージョンの「哲学対話」はこれからも続きます・・・

令和6年6月20日（木）5.6年　プール開き
　高学年チームのプール開きです。
　さすがはリーダー、サブリーダーの子どもたちです。安心して見守ることができました。
　人数は1番多く、指示が通りにくいかもと思いましたが、みんなの集中力が高く、スムーズに活動ができました。
　りーだーにとっては小学校生活最後の水泳学習です！安全第一に、水泳を楽しんでほしいです！

令和6年6月20日（木）1.2年　プール開き
　1年生にとっては小学校初めてのプールです！
　プールサイドでは2年生の姿からたくさんのことを学びます。
　先生の指示をしっかりと聞いて、行動する低学年の子どもたち！
　水に慣れ、水に親しみ、水を楽しんでほしいと思います。