学校にある固定施設であるのぼり棒、うんてい、ジャングルジムなどを使った運動をしています。

前回よりも、高くのぼれるように手にまめをつくりながらもがんばっています。

後半は鉄棒の運動もしました。
「鉄棒がんばりカード」を見ながら、いろいろな技に挑戦しました。

今日の委員会では、もうすぐ使うプールの更衣室をそうじしました。すのこやロッカーをふいたり、プールにつながる階段をほうきではいたりしました。自分たちの使う場所だからと、一生懸命にそうじをしてくれました。みんな、プールが始まるのをとても楽しみにしています。

　先週の調理実習を振り返り、タブレットでレポートを作成しました。
　青菜やじゃがいもを洗う時に気を付けたことは？ゆでる前とゆでた後のちがいは？という問いに「小松菜は根元をよく洗いました」「じゃがいもはゆでるとやわらかくなって、皮をむくのが簡単でした」等と記入していました。

　５年生児童にとっては、小学校生活で初めての調理実習となりましたが、グループで協力し、学びの多いものとなったようです。

図画工作科で、体全体を使って新聞紙を味わう学習をしました。

新聞紙にくるまったり、乗ったり、引っ張ったり、物を包んだり、くしゃくしゃにしたり、広げたり、やぶったり…
教室より広い工芸室で、思う存分楽しみました。

最後に、使った新聞を集めて班で１つの大きな作品も作りました。

　夏を快適に過ごすためにどんな工夫をしているか、「衣・食・住・その他」に分けて考え、グループで画用紙にまとめました。

　「日傘ってどこのグループやろ」「やっぱりかき氷やわ」「カーテン閉めるのも工夫やんな？」等と話し合いながら、画用紙いっぱいにふせんを貼っていました。

　最後にクラスで大きな模造紙にまとめ、交流しました。完成した夏の工夫シートを廊下に貼ると、隣のクラスのものと見比べている様子が見られました。