令和6年7月4日（木）5年　家庭科
　はじめてのミシン学習にチャレンジする子どもたちです。
　ミシン学習は準備が全てです。針、糸、通し方等、準備万端であれば、あとはミシンがなんとかしてくれます。そして、トラブった時の早期対応が大事です。この修復力こそが、レジリエンス力と言われる目に見えない力です。
「もう無理！でけへん！やめた！」とあきらめるのか？
「どうする？どうしたらいい？教えて？」と前を向いて進めるのか？
この違いが、子どもたちの生きる力につながります。家庭科こそが生きる力そのものかもしれませんね。

?令和6年7月4日（木）6年　国語
　先生は黒板を使いません！
　パソコンのキーボードに向かっています。子どもたちは、意見を出し合いながら、ワークシートにまとめていきます。その様子が大型テレビジョンに映し出されます。リアルタイムに文字が入力されていきます。このワークシートは先生の手作り！パワーポイントを使って作成されたワークシートに沿って授業が展開されていきます！
　なんだか授業の形が変わってきましたね。黒板に向かって、チョーク＆トークの時代はもう終焉を迎えています。1人でも多くの子どもの意見を取り上げ、より見やすく、よりわかりやすく、授業を組み立てていく手立てのひとつがこのICTの活用です！
　手立ては様々あると思いますが、ぶれてはいけないことは、令和の日本型学校教育のめざす、「個別最適な学び」や「協働的な学び」です。
　子どもも大人も「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けてチャレンジを忘れないことです！

令和6年7月4日（木）3.4年　体育
　見てください！この青空と白い雲、そして、プールの青！見事なコントラストです。
　子どもたちは泳力別に水泳を楽しんだあとは、恒例？の「宝探し」です。
　数を競うことはしません。音楽が鳴り終わるまで探し続けるのがルールです。どの学校でもよくやるこのゲーム。目的は？それは、「水慣れ」することです。顔をつける！水中で目を開ける！水中で息を止める！潜る！など、水への恐怖をなくしていき、水を楽しむための手段です。子どもたちのうれしそうな顔がプールサイドに広がっていました。

令和6年7月4日（木）スマイル集会
　計画委員からスマイル集会の目的を改めて伝えます。
「縦割りグループで、どんなことをするのか？何をしてみんなが楽しむのか？を『自分で考えて行動する力』を高めるためにします。」
　この「何のため（目的）」が大切です。
　さらに、前回のみんな遊びについて、インタビューをしました。これもみんなの声をひらうという大事な行動でした。
　そして、今日の15分休憩で教室で何をして楽しむかを話し合いました。もちろん！サークル対話を使う子どもたち！哲学対話の学びが活かされていました。
　「学校は楽しいところではなく、楽しくするところ」
　「3つの力」を使って、どんどん楽しい学校にみんなでつくっていきましょう。
　「学校」から「楽校」へ

令和6年7月3日（水）プール清掃
　午後から気温がぐんぐん上昇し、運動は危険な状態になっています。帰宅する子どもたちにも、できるだけ外出はしないで、家で過ごすことを伝えています。ご家庭でも十分にお気をつけください。
　チーム長原のメンバーは、炎天下の中、プール清掃に入っています。水をすべて入れ替えて、明日から子どもたちが気持ちよく水泳の学習ができるように環境を整えています。
　大人も気をつけなければいけない気温です。自分の命は自分が守りましょう。
　よく寝て、よく食べて、こまめな水分補給が大切ですね。