6年生の教室をのぞいてみると、昨日まで行っていた自然体験学習の作文に取り組んでいました。
　自然体験学習のしおりに一つ一つの活動を振り返った感想がメモを見返している子、友だちと振り返っている子と様々です。
　いずれにしても、思い出を綴ることはとても大切なことですね(^^)

　５年生の図書の時間をのぞいてみました。子どもたちはどのような本を読んでいるのでしょうか？具体的に取材しました。
　すると次のような本を読んでいました。
　・ほんとうにあったこわい昔話
　・絶対簡単レシピ
　・はやくはやく早口小学校
　・漫画で楽しくわかる水泳
　・どっちが強いシリーズ
　・名前占い3500
　・太陽系の不思議109 など

　子どもたちの興味や関心を形に表したようで、とても面白かったです(^^)

　４年生の国語では、『漢字を使おう2』ということで、教科書の絵に描かれている様子を、これまで習った漢字を使って書くことにチャレンジしていました。
　学んだことを習得するためには、このアウトプットがとても大切ですね(^^)

　３年生の体育では、スポーツテストとして長座体前屈を測定していました。
　３年生の平均値を意識してチャレンジしていましたが、チャレンジする前に友だちどうしで練習する姿も見られました。
　さあ、結果はどうだったのでしょうか(^^)

　２年生の国語で学習した『たんぽぽ』。子どもたちは、たんぽぽが成長する様子をイメージして、絵に表現していました。
　特に綿毛の部分では綿棒を使ってふわふわ感を表していました。