４年１組では、資源ごみはどのように処理されるのかを調べていました。教科書の資料をもとに、資源ごみは選別工場へ運ばれ、カン・ビン・ペットボトル・プラスティック・古紙に分別して、再利用される過程を学んでいきました。一度使ったものを原料として再利用することを「〇〇〇〇〇」という。カタカナで５文字、わかったでしょうか。

４年２組では理科の時間に、夏の生き物の観察に取り組んでいました。校庭で夏の生き物を探してタブレットに撮っていました。昆虫はなかなか見つからず、植物を撮っている児童が多いようでした。
春の時に観察した生き物と比べて、どんな違いがあったかわかったでしょうか。

５年1組では、図画工作科「花火」に取り組んでいます。打ち上げ花火が上がったようにカッターナイフで黒画用紙を切り抜いています。細かい作業なので、息を止めるように集中していました。この後、カラフルに塗った画用紙を下に敷いて動かすと、まるで本物の花火が上がったように美しくなります。
７月１０日（水）〜１６日（火）の個人懇談会で掲示する予定です。懇談会でお越しの際には、ぜひご覧ください。

５年２組では社会科の時間に輪中（集落や耕地の周囲を堤防で囲んだところ）で行われている農業について学習します。まず、輪中では昔どのような農業が行われていたのかを班で調べ、出し合っていました。班ごとにホワイトボードに書いて発表しました。
この後、映像で確認しました。輪中の特徴を生かした農業でしたが、課題も大きかったようです。

６年１組では算数科「分数のわり算」の練習プリントに取り組んでいました。次のような問題です。
（１） 計算しないで、商が2/9より小さい数字を選びます。そんなことできるのでしょうか？これまでの学習を思い出してほしいと思います。
（２） 小数や分数が混じった計算です。分数を小数に直せるでしょうか。
計算の途中で約分するのも、数字が大きくて難しそうですが、粘り強くがんばっていました。